【題目】對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō),花最重要的結(jié)構(gòu)是( )
A. 花托和萼片 B. 花瓣和花托 C. 雌蕊和雄蕊 D. 萼片和花瓣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地質(zhì)考察隊(duì)的科研人員在A,B,C三個(gè)不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然;在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥、馬、劍齒虎、犀牛(這四種均屬于哺乳動(dòng)物)等化石;在C層發(fā)掘出了三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石。
據(jù)此回答:
(1)這些地層按地質(zhì)年代排列,由遠(yuǎn)到近的排列順序是________、________、________。
(2)這三個(gè)地層中進(jìn)化最高等的動(dòng)物類群是________動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色開花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥?zhǔn)俏沂〉闹饕Z食作物,下面關(guān)于小麥的正確敘述是( )
A. 小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,一粒小麥就是一粒種子
B. 在新鮮的小麥種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的是胚
C. 種子萌發(fā)時(shí),胚芽先突破種皮并發(fā)育成莖和葉
D. 小麥種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的漫畫回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌的“話”正確嗎? __。
(2)很多抗生素可以用來(lái)治療圖中 __引起的疾病。
(3)下列描述中屬于病毒特征的有 __(填序號(hào))。
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營(yíng)寄宿生活
(4)引起H7N9禽流感的病原體是 __。為預(yù)防H7N9禽流感的傳播,請(qǐng)舉一例屬于切斷傳播途徑的措施: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不正確的是( )
A.生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B.生物都能生長(zhǎng)和繁殖
C.生物都能進(jìn)行呼吸 D.生物都能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A,B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中,B燒杯放入低溫環(huán)境中,幾天后觀察。
(1)在6顆種子中,你認(rèn)為_____號(hào)種子能夠萌發(fā),①號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照,主要探究的是________對(duì)種子萌發(fā)的影響,③與②對(duì)照,主要探究的是________對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(3)如果全部種子都沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是______________。
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