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【題目】植物體吸收和運輸水分的主要結構分別是（ ）

A. 根毛、導管 B. 導管、根毛

C. 根毛、根毛 D. 導管、導管

【答案】A

【解析】試題分析：根尖的成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，此區(qū)的各種細胞已停止伸長，內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用，能自下向上運輸水分。最外層細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的總面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“測定反應速度”的探究實驗，下列敘述錯誤的是（　�。�

A.感受器在被試者的視網膜中
B.需測量多次并求平均值
C.反射的神經中樞位于小腦
D.效應器是指被試者的傳出神經末梢與手指肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①﹣⑥表示人體的某個器官或結構，A﹣E表示人體內的某項生理過程，請據圖分析并回答問題

（1）外界空氣經A過程進入①是通過實現的；①內的氧氣進入血液后隨血液循環(huán)首先到達心臟的哪個腔 ．
（2）C過程所需的消化液由分泌，D過程需要的消化液有；E過程發(fā)生的主要部位是 ．
（3）③內的血液比②內血液中大分子的蛋白質和血細胞濃度明顯升高，這主要與作用有關．
（4）經⑤流出的物質的名稱為 ， 形成此物質的主要器官的結構和功能的基本單位叫做 ， 該基本單位由圖中的（填序號或字母）構成．
（5）若多次檢測發(fā)現某人的尿中含有大量葡萄糖，且血糖濃度過高，則可能是分泌異常引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液由S流向P后，血紅蛋白和氧氣的結合情況以及血液中二氧化碳含量情況，則S、P表示的結構分別是（　�。�

A.左心室、右心室
B.腎動脈、腎靜脈
C.肺動脈、肺靜脈
D.主動脈、下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究暗綠繡眼鳥的食性和取食空間，科學工作者測定了暗綠繡眼鳥春季取食時間（圖1）和取食高度頻次（圖2），請回答下列問題：

（1）暗綠繡眼鳥屬于雀形目、繡眼鳥___、繡眼鳥屬，具有較高的經濟、觀賞、研究價值。

圖2可知，暗綠繡眼鳥在__________時間段取食頻次相對較多，可能的原因是：暗綠繡眼鳥經過夜晚的消耗，需要補充生命活動所需的__________。

（2）科研人員在研究暗綠繡眼鳥取食層次過程中，采取了每天在__________時間和地點觀察記錄暗綠繡眼鳥的取食高度，得到多天不同取食高度的數據后取__________，計算不同取食高度頻次，作出圖2。

（3）科研人員還發(fā)現，春季暗綠繡眼鳥以植食性食物為主，夏季主要采食昆蟲，秋冬季則以植物果實為主要食物來源，選擇適應自身和環(huán)境條件的最佳覓食策略，這是長期_____________的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只蜜蜂嗡嗡地吵你迎面飛來，你要形成對它的物像和視覺才能看到，物像和視覺形成的部位分別是（　�。�
A.大腦皮層和視網膜
B.視網膜和小腦
C.視網膜和大腦皮層
D.腦干和視網膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞．那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢？下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗，請據圖回答有關問題：

一，提出問題：螞蟻是怎樣進行信息交流的？
二，作出假設： ．
三，實驗步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A，B，C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．
②現將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時間后將連接B，C島之間的“橋”和A，B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
四，實驗分析
步驟①設計的主要目的是 ．
步驟②觀察到螞蟻的行為是 ．
步驟③觀察到螞蟻的行為是 ．
五，實驗結論：螞蟻依靠進行通訊．
六，本實驗在移動“橋”時要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是 ．
七，實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人手臂上的一條條“青筋”是分布在淺層的靜脈，下列關于靜脈血管的描述中，正確的是（ ）

A.管壁很厚 B.管壁彈性較大

C.管腔內血液流動速度較慢 D.管腔很小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察人體口腔上皮細胞的實驗操作中正確的是：

A. 觀察前，先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡

B. 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

C. 染色時，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引

D. 觀察時，要按順時針方向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升

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