Question

【題目】細菌分布非常廣泛，我們在學習和生活中手上會沾上很多細菌。請你設(shè)計實驗“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”。

（1）提出問題：______。

（2）作出假設(shè)：肥皂洗手會使手上的細菌大大減少。

（3）方法步驟：

①在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿上貼上“洗手前”、“洗手后”的標簽，設(shè)置兩套培養(yǎng)皿的作用是_____。

②打開標有“洗手前”標簽的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。

③_____，打開標有“洗手后”標簽的培養(yǎng)皿，用同一手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。

④將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次。

（4）若實驗結(jié)果支持假設(shè)，則結(jié)論是：_____。

（5）反思與交流：你在日常生活中衛(wèi)生習慣是_____。

Answer 1

【答案】用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少嗎？ 形成對照 用肥皂將手洗干凈 用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少 飯前便后用肥皂水洗手

【解析】

（1）科學探究包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。

（2）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（1）科學探究提出問題是描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在，根據(jù)題干“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”可以提出問題：用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少嗎？

（3）本題“探究用肥皂洗手會使手上的細菌大大減少”，即探究的是肥皂洗手對細菌數(shù)量的影響，因此應(yīng)設(shè)置的變量是否洗手，因此，可以這樣操作：打開標有“洗手前”標簽的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣。用肥皂洗手后，打開標有“洗手后”標簽的培養(yǎng)皿，用同一手指在培養(yǎng)基上按一個手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣，以便形成對照．

（4）若實驗結(jié)果支持假設(shè)，則結(jié)論應(yīng)與假設(shè)相同。

（5）得出結(jié)論：根據(jù)用肥皂洗手會減少手上的細菌和真菌的數(shù)量，因此我們要注重個人衛(wèi)生，勤洗手等，切斷傳染源到達健康人的途徑，以達到預(yù)防傳染病的目的。