下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)：請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：

（1）將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫(xiě)在圖下相應(yīng)的橫線(xiàn)上：

①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細(xì)胞的作用

　　 A圖 　　　　　　　 B圖 　　　　　　　 C圖 　　　　 　　　D圖

（下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示）

（2）圖中屬于第一道防線(xiàn)的是___ ；圖中屬于第三道防線(xiàn)的是____ 。

（3）屬于特異性免疫的有____ 。

(1）② ③ ① ④　　　　 （2）A　 C　　　　　 （3）C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)，請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題：

圖中A表示皮膚的屏障作用，B表示白細(xì)胞的吞噬作用，C表示抵抗抗原的侵入，D表示氣管內(nèi)纖毛的防衛(wèi)屏障作用，其中屬于非特異性免疫的有
A
A
、
B
B
、
D
D
；屬于特異性免疫的有
C
C
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?沐川縣模擬）下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)．請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)于上圖，可用下列一組序號(hào)來(lái)加以說(shuō)明．正確的序號(hào)順序應(yīng)該是
②③①④
②③①④
．
①抵抗抗原的侵入；②皮膚的保護(hù)作用；③溶菌酶的作用；④吞噬細(xì)胞的作用
（2）圖中屬于第一道防線(xiàn)的是（用字母表示，下同）
A
A
；圖中屬于第三道防線(xiàn)的是
C
C
．
（3）屬于特異性免疫的有
C
C
．
（4）傳染病是由
病原體
病原體
引起的，能夠在人與人之間，或人與動(dòng)物之間傳播的疾�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?蘇州）下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：
（1）將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫(xiě)在圖下相應(yīng)的橫線(xiàn)上：
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用   ③溶菌酶的作用   ④吞噬細(xì)胞的作用

A圖
②
②
      B圖
③
③
       C圖
①
①
          D圖
④
④

（下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示）
（2）圖中屬于第一道防線(xiàn)的是
A
A
；屬于第二道防線(xiàn)的是
B、D
B、D
；屬于第三道防線(xiàn)的是
C
C
．
（3）屬于特異性免疫的有
C
C
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將下列一組圖片說(shuō)明的序號(hào)填在相應(yīng)圖下的橫線(xiàn)上．
①抵抗抗原的侵入        ②皮膚的保護(hù)作用     ③溶菌酶的作用          ④吞噬細(xì)胞的作用
A：
②
②
       B：
③
③
         C：
①
①
       D：
④
④

（2）圖中屬于第一道防線(xiàn)的是
A
A
；屬于第二道防線(xiàn)的是
B D
B D
；屬于第三道防線(xiàn)的是
C
C
．（填“A”、“B”、“C”、“D”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)，分析圖片并回答問(wèn)題．

（1）將圖示內(nèi)容說(shuō)明的序號(hào)和圖片一一對(duì)應(yīng)，填寫(xiě)在圖號(hào)旁的括號(hào)內(nèi)．
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用
（2）圖中屬于第一道防線(xiàn)的是圖
A
A
；圖中屬于第三道防線(xiàn)的是圖
D
D
．（填字母）
（3）小紅患流感，血液檢查白細(xì)胞增多，可以用圖
C
C
來(lái)解釋?zhuān)?/div>

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