【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲——庚分別代表不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是戊。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的 。

（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒有表示出的成分有 。

（3）寫出圖中一條能量流失最少的食物鏈 。 。

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，要盡可能的減少對(duì)人類的危害，從生物富集的角度考慮，人類選擇該食物網(wǎng)中的 為食物較好。

（5）丁是生活在我國東北森林中的較為重要的哺乳動(dòng)物之一，近年來種群數(shù)量急劇下降，一旦絕種將嚴(yán)重影響東北森林生物種類的______________。

【答案】（1）消費(fèi)者

（2）非生物成分和分解者

（3）戊→乙→丁

（4）戊

（5）多樣性

【解析】

試題分析：（1）由食物鏈和食物的特點(diǎn)即圖中箭頭可知：此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。

（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者等部分成分，圖中沒有表示出的成分有非生物成分和分解者。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有4食物鏈，分別是戊→甲→已→丙→丁，戊→己→丙→丁，戊→庚→丙→丁，戊→甲→己→乙→丁。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量就越多，所以能量流失最少的食物鏈最短的那條食物鏈，即：戊→乙→丁。

（4）根據(jù)生物富集的特點(diǎn)，有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高含量逐漸升高，若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最少的生物是戊。

（5）丁是生活在我國東北森林中的較為重要的哺乳動(dòng)物之一，近年來種群數(shù)量急劇下降，一旦絕種將嚴(yán)重影響東北森林生物種類的多樣性。

考點(diǎn): 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答

上圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖后請(qǐng)回答下列問題。

（1）、 請(qǐng)將部分結(jié)構(gòu)名稱填寫在下列橫線上。

① ②

④ ⑧

（2）、能為胚胎或胚胎提供營養(yǎng)物質(zhì)的是 和 。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（3）、圖中4的作用是能為胚胎的發(fā)育提供 。

（4）、含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是 ，它與 、 合起來相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞。（填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是簡(jiǎn)化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，其中能量損失最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_________________________。

（2）假若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)該包括生物部分中的______________和非生物部分。

（3）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，分別是：_____________________________關(guān)系。

（4）如果某種原因狐和鷹的數(shù)量減少，對(duì)草的數(shù)量影響是_________________________.

（5）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響森林中生物的生活，它們屬于____________因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次對(duì)黑花生做了如下實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ、實(shí)驗(yàn)過程

①取三只無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水。

②取30粒黑花生種子，隨機(jī)分成3份，分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上。

③將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理

④將上述三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

Ⅱ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)

請(qǐng)回答問題。

（1）如果把A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。

（2）在A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 。

（3）在A與B中，對(duì)照組是 。

（4）黑花生是彩色花生的一種，也被稱作富硒黑花生，具有較高的營養(yǎng)價(jià)值。黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的 發(fā)育而成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A,B,C,D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題．

（1）描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：___
（2）饅頭在口腔中變甜與___號(hào)試管的變化相似,

（3）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中___的作用．
（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案．
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液，②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在___中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)圖呼吸系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)功能描述不正確的是（　 　）

A. ①一⑤是氣體進(jìn)出肺的通道

B. ④是空氣和食物的共同通道

C. ⑤是呼吸系統(tǒng)的主要器官

D. ⑦與產(chǎn)生呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示是一株綠色開花植物體(番茄)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在自然環(huán)境下，蕃茄果實(shí)的形成必須經(jīng)過 和 兩項(xiàng)生理過程。

（2）番茄體細(xì)胞的染色體是24條，那么卵細(xì)胞中染色體是 條。

（3）番茄的紅果色和黃果色遺傳學(xué)上被稱為一對(duì) 。若紅果色（R）為顯性，黃果色（r）為隱性，現(xiàn)有一種紅果色的番茄，它的一對(duì)基因是 。番茄的果實(shí)是由花中的 發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛是成功的重要因素。瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行。（每空1分，記12分）．①關(guān)節(jié)囊 ③關(guān)節(jié)軟骨

（1）跳繩、跨欄、摸高、跳馬……每個(gè)動(dòng)作的形成都是由 、 、 三者協(xié)調(diào)配合，在 系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。

（2）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌 ，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由_____ ___附著在相鄰的骨上。

（3） 做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起 作用。

（4）氧氣在骨骼肌細(xì)胞的 中,分解有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)需要。

（5）圖13示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。[ ] 及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[ ] ，②內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性。

（6）在運(yùn)動(dòng)的過程中需要能量，下列與能量來源有關(guān)的是

A．呼吸系統(tǒng)

B．消化系統(tǒng)

C．神經(jīng)系統(tǒng)

D．生殖系統(tǒng)

E．內(nèi)分泌系統(tǒng)

F．循環(huán)系統(tǒng)

（7）舉手、抬腿等隨意動(dòng)作都包括①相應(yīng)的骨受到牽拉 ②骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激 ③骨骼肌收縮。這些步驟的順序是

A．③①② B．②③① C．③②① D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的甲、乙、丙三個(gè)裝置的液體為等量的培養(yǎng)液，植株的大小、形狀也基本相同�，F(xiàn)將甲、乙置于光下，丙放在暗處。

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）一段時(shí)間后，裝置內(nèi)液面下降最少的是_____________。

（2）甲玻璃罩內(nèi)壁上的水珠是由于_____________產(chǎn)生的。

A．植物的蒸騰作用 B．培養(yǎng)液蒸發(fā) C．A和B

（3）假設(shè)甲、乙、丙植株在開始時(shí)合成的有機(jī)物的量是相等的，一段時(shí)間后，合成有機(jī)物較多的是_________植株，原因是其與另一植株相比，能夠獲得較為充足的 ，光合作用較強(qiáng)。

（4）植物蒸騰失水的“門戶”——氣孔，是由一對(duì)半月形 構(gòu)成，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中，參與了生物圈的 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案