人類是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)扮演的角色是（　�。�
分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機(jī)物，所以人在生物圈中扮演著消費(fèi)者的角色．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及對(duì)消費(fèi)者的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?菏澤）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（2）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
的特點(diǎn)．
（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫沂心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
等分解者，將秸稈中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出
能量
能量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，我們常常看到真菌中的霉菌會(huì)使食物發(fā)霉；當(dāng)然，有些食品的加工離不開真菌的作用．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)寫出三種常見的真菌：
木耳
木耳
、
蘑菇
蘑菇
、
酵母菌
酵母菌
．
（2）真菌是通過(guò)產(chǎn)生大量
孢子
孢子
來(lái)繁殖后代的，都是利用食物中
現(xiàn)成的有機(jī)物
現(xiàn)成的有機(jī)物
獲得物質(zhì)和能量．
（3）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
，把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽和水，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（4）人類制作饅頭、面包、釀酒時(shí)，都要用到真菌中的
酵母菌
酵母菌
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖解，請(qǐng)回答：
（1）圖中生產(chǎn)者是樹和草，如果人類隨意殺滅兔子就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因此動(dòng)物在生物圈中的作用是
 
．
（2）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造有機(jī)物不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了生物圈中的動(dòng)物．它們直接或間接地以綠色植物為食，并幫助植物
 
．?dāng)U大了植物的分布范圍．
（3）從圖中可以看出腐生的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
 
和含氮的無(wú)機(jī)鹽等又能夠被植物重新利用，從而促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
，如果沒有它們，動(dòng)物就會(huì)失去生存空間．
（4）今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“減少污染--行動(dòng)起來(lái)”．污水處理廠將污水引入曝氣池中，利用“活性淤泥”（主要是細(xì)菌）凈化水的方法．污水中含有大量有
 
，可能作為細(xì)菌的食物，引發(fā)細(xì)菌等生物迅速繁殖，細(xì)菌通過(guò)
 
作用獲得生命活動(dòng)所需的能量，同時(shí)將有機(jī)物分解成
 
等無(wú)機(jī)物，從而使水得以凈化．在污水處理中需要不斷向曝氣池通入空氣，其作用是
 
．
（5）人類的生活離不開動(dòng)物，現(xiàn)在人類還通過(guò)對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行基因改造，研究開發(fā)
 
來(lái)生產(chǎn)所需的藥品、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者。
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________________
和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和_________________的特點(diǎn)。
(3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻�。我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了_______________等分解者，將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者。

(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________________

和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和_________________的特點(diǎn)。

 (3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妗Ｎ沂心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了_______________等分解者，將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出_______________________。

 

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