生活中常見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是 。
(2)從動(dòng)物行為的產(chǎn)生來(lái)看,蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為? 。
(3)春天百花爭(zhēng)艷,引來(lái)勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從功能劃分于 ;蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說(shuō)明了蜜蜂具有 行為。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省七年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼氣時(shí),膈肌的變化情況( )
A.膈肌舒張,膈頂部上升 B.膈肌收縮,膈頂部上升
C.膈肌舒張,膈頂部下降 D.膈肌收縮,膈頂部下降
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省南昌市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖,“→”表示血流方向,其中能表示靜脈血管的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市七年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究最基本的方法是( )
A.觀察和實(shí)驗(yàn) B.理論推導(dǎo) C.模型演示 D.實(shí)踐操作
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題
下圖是雞卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中的能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ](填序號(hào))。
(2)雞卵沒有圖中[ ] 結(jié)構(gòu)就不能發(fā)育為雛雞。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
“一豬生九子,一窩十個(gè)相”,這句諺語(yǔ)說(shuō)明了生物界普遍存在( )
A.遺傳現(xiàn)象 B.變異現(xiàn)象 C.繁殖現(xiàn)象 D.生長(zhǎng)現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列各組器官中,均屬于男性生殖系統(tǒng)的是
A. 卵巢、輸卵管、子宮、陰道、陰囊
B. 睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、陰囊
C. 睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、膀胱
D. 睪丸、附睪、輸精管、陰莖、尿道、陰囊
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(四)(解析版) 題型:填空題
下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò) 、 、 、 四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為 。
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是 、 ;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所[ ] ;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做 。
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[ ] ,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來(lái)不及思考就迅速松手。下列分析錯(cuò)誤的是
A.這是一種生來(lái)就有的反射,因此不需要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)
B.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C.松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
D.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
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