【題目】下列哪項(xiàng)不是保護(hù)物種的最佳措施（ ）

A. 植樹(shù)造林 B. 發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)

C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 封山育林 ，禁止砍伐

【答案】D

【解析】

為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了一定的措施，思考答題。

保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)和植樹(shù)造林等，都是保護(hù)物種的措施，而封山育林，禁止砍伐只能夠在短時(shí)期內(nèi)保護(hù)森林植被。
故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】啄木鳥(niǎo)的喙長(zhǎng)而尖，有利于啄食樹(shù)洞里的蟲(chóng)子。啄木鳥(niǎo)有這樣的喙的原因是 （　�。�

A. 基因突變的結(jié)果 B. 定向變異的結(jié)果

C. 自己意愿的結(jié)果 D. 自然選擇的結(jié)果

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【題目】下列被譽(yù)為植物界“拓荒者”的是 （　�。�

A. 原生生物 B. 苔蘚植物

C. 蕨類(lèi)植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)吸氣剛剛停止時(shí)，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的關(guān)系是(　　)

A. 等于大氣壓 B. 高于大氣壓 C. 低于大氣壓 D. 氣壓為零

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【題目】在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占 、 、 。

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【題目】通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野甲到視野乙的變化（　�。�

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究酸雨的實(shí)驗(yàn)中，為了使試驗(yàn)結(jié)果更可靠，需要做（ ）

A. 酸土試驗(yàn) B. 大氣試驗(yàn) C. 對(duì)照試驗(yàn) D. 海水提取試驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.四種生物中，丁是生產(chǎn)者

B.四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為：甲→乙→甲→丙

C.若乙的數(shù)量增加，短期內(nèi)，甲、丁的數(shù)量會(huì)增加，丙的數(shù)量會(huì)下降

D.若乙的數(shù)量增加，短期內(nèi)，丙、丁的數(shù)量會(huì)增加，甲的數(shù)量會(huì)下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能被消化道壁直接吸收的是

A. 葡萄糖 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案