5.下列有關(guān)種子萌發(fā)過程的說法中,不正確的是( 。
A.種子萌發(fā)先要吸收大量的水
B.胚根先發(fā)育、先突破種皮,形成根
C.子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)給胚根,胚芽和胚軸
D.胚芽先突破種皮、發(fā)育成莖和葉

分析 種子萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.

解答 解:A、種子萌發(fā)先要吸收大量的水;
B、胚根先發(fā)育、先突破種皮,形成根;
C、子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)給胚根,胚芽和胚軸;
D、胚根先突破種皮,形成根,而不是“胚芽先突破種皮、發(fā)育成莖和葉”.
  所以,“有關(guān)種子萌發(fā)過程的說法中”,不正確的是“胚芽先突破種皮、發(fā)育成莖和葉”.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于呼吸方式的敘述正確的是( 。
A.鳥用肺呼吸,有氣囊輔助肺呼吸B.鱷魚用鰓呼吸
C.青蛙幼體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸D.野馬用口呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.缺鉀時,植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.以下是探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實驗過程,請認(rèn)真閱讀、思考:
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉.
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻.
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來.
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了.
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽.
回答問題:
(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是先天性行為.
(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是學(xué)習(xí)行為.
(3)實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力低(選填“高”或“低”).
(4)實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起了新的學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪種植物能夠監(jiān)測空氣中的二氧化硫.( 。
A.水綿B.苔蘚C.腎蕨D.油菜

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.綠色植物維持了生物圈中碳和氧的相對平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.蚯蚓和蝗蟲身體都分節(jié),所以它們都是環(huán)節(jié)動物.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是草.屬于消費者的是鼠.蛇.食草昆蟲.青蛙、兔和鷹.
(2)該食物網(wǎng)中若青蛙的數(shù)量大量減少,在短期內(nèi),食草昆蟲的數(shù)量會增加.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于草食性的動物有食草昆蟲、鼠和
兔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.大部分鳥類都要喂養(yǎng)雛鳥,這屬于動物行為中的什么行為( 。
A.覓食行為B.防御行為C.生殖行為D.貯食行為

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同步練習(xí)冊答案