【題目】為了進(jìn)一步探究該種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于25℃的條件下進(jìn)行萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的( )
A. 該植物種子萌發(fā)的最適溫度為25℃
B. 在環(huán)境溫度為25℃時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%
C. 在環(huán)境溫度為25℃時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高
D. 該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)
【答案】B
【解析】
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)從表格中看出,唯一不同的變量是種子含水量的不同,其他條件都相同。因此探究的是種子含水量對(duì)種子萌發(fā)的影響。
本實(shí)驗(yàn)只是在25℃的條件下進(jìn)行不同含水量探究種子萌發(fā)的最適條件,并不意味著該植物種子萌發(fā)的最適溫度為25℃,A錯(cuò)誤;由圖中種子發(fā)芽率數(shù)值可知:在環(huán)境溫度為25℃時(shí),水量約為70%時(shí)種子發(fā)芽率最高86%,所以該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%,B正確;在環(huán)境溫度為25℃時(shí),水量約為70%時(shí)種子發(fā)芽率最高86%,當(dāng)水量約為80%時(shí)種子發(fā)芽率反而降低81%,所以該植物種子并不是含水量越大,萌發(fā)率越高,C錯(cuò)誤;該探究實(shí)驗(yàn)沒有涉及到氧氣不同種子萌發(fā)率的情況,所以不能說(shuō)明該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向______移動(dòng);要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______,換成高倍物鏡;要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用______進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)從視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過程中______。
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于______,視野④所示的部分屬于______,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線中a點(diǎn)表示植物在進(jìn)行__________生理過程。
(2)此曲線bc段表示隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用的強(qiáng)度在________,光合作用場(chǎng)所是在__________。
(3)據(jù)圖分析b點(diǎn)表示進(jìn)行的生理過程是_________________。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度大于______值時(shí),表示植物光合作用不再增強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用的序號(hào),填寫在相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后面的括號(hào)內(nèi).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中不能說(shuō)明節(jié)肢動(dòng)物與人類關(guān)系密切的是( 。
A. 蟬蛻入藥、治療疾病 B. 蜜蜂可以傳播花粉
C. 蚊子會(huì)傳播疾病 D. 利用乳酸菌生產(chǎn)酸奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人之所以成為地球上“萬(wàn)物之靈”,從行為理論分析,是人類( )行為能力最強(qiáng)所致。
A.繁殖行為 B.取食行為 C.防御行為 D.學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中都是由細(xì)胞構(gòu)成的是( 。
A. 陽(yáng)光和土壤 B. 金魚和流感病毒
C. 細(xì)菌和小麥 D. 蘑菇和珊瑚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于攻擊行為的是( )
A.一群雌獅捕食一只斑馬 B.兩只雄盤羊?yàn)橐恢荒副P羊而爭(zhēng)斗
C.羚羊利用角反擊老虎的進(jìn)攻 D.雄鷹追擊一只老鼠
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