圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實驗中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×．根據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號填寫編號）

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[ ]對準(zhǔn)通光孔．然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動[ ]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止．

（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況．此時物像放大倍數(shù)為 倍．視野中出現(xiàn)的⑧很可能是 ．若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向 移動．

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[ ] 使物像更清晰．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根吸收水分的主要部位是根尖（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省七年級上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，希望能在視野中看到更多的細(xì)胞，你認(rèn)為他應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是（ ）

A．10×和10× B．10×和40×

C．5×和10× D．15×和40×

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省七年級上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

有根、莖、葉分化，而且用孢子繁殖的植物是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物

C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽洞口縣木瓜中學(xué)七年級上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題．

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的 作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強．種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到 ．

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的 作用逐漸減弱，原因 ．

（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式．

光合作用的反應(yīng)式： + +氧氣

呼吸作用的反應(yīng)式： + → + +能量．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽洞口縣木瓜中學(xué)七年級上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：判斷題

植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽洞口縣木瓜中學(xué)七年級上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（ ）

A．操作方便 B．降低光合作用

C．降低呼吸作用 D．降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省鄂州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

動物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等，但不能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌能在惡劣的環(huán)境中生存，是因為（ ）

A．能形成芽孢 B．結(jié)構(gòu)太小，受到的傷害小

C．有鞭毛可以運動 D．對外界刺激反應(yīng)不敏感

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同步練習(xí)冊答案