A. | 用顯微鏡看葉片的結(jié)構(gòu) | |
B. | 測(cè)定種子的發(fā)芽率 | |
C. | 用果脯、塑料食品袋等制作動(dòng)物細(xì)胞模型 | |
D. | 進(jìn)行人口普查 |
分析 為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計(jì)劃,全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,稱(chēng)為調(diào)查法.它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況,也可以是為了揭示存在的問(wèn)題,弄清前因后果,為進(jìn)一步的研究或決策提供觀(guān)點(diǎn)和論據(jù).
解答 解:A、用顯微鏡看葉片的結(jié)構(gòu),屬于實(shí)驗(yàn)法,不符合題意;
B、測(cè)定種子的發(fā)芽率,屬于實(shí)驗(yàn)法,不符合題意;
C、用果脯、塑料食品袋等制作動(dòng)物細(xì)胞模型,屬于實(shí)驗(yàn)法,不符合題意;
D、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法,屬于調(diào)查方法的是全國(guó)人口普查,D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用,一般來(lái)說(shuō),對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對(duì)于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | C. | 環(huán)境多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體 | B. | 葉綠體 | C. | DNA | D. | 染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡20×,物鏡45× | B. | 目鏡15×,物鏡40× | C. | 目鏡10×,物鏡8× | D. | 目鏡5×,物鏡10× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生組織的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力 | |
B. | 莖尖、根尖等生長(zhǎng)旺盛的部位有分生組織 | |
C. | 分生組織的細(xì)胞大,細(xì)胞壁厚,細(xì)胞核小,細(xì)胞質(zhì)濃 | |
D. | 分生組織的細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化,形成其他不同組織 |
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