如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖：(注：玻璃罩是密閉的)。

(1)該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是做為一組         。
(2)在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了       ，同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的        也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實(shí)驗(yàn)取材上如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量：              。
（1）對照   （2）氧氣；二氧化碳（3）除植物外，其它取材條件必須相同

試題分析：（1）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣；（2）乙玻璃罩內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，供給小白鼠的呼吸，因此一段時(shí)間內(nèi)，小白鼠能夠正常生活．同時(shí)，小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存；（3）在該對照實(shí)驗(yàn)中，只有一個(gè)變量，因此，除乙玻璃罩內(nèi)的植物外，其它取材條件必須相同，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉的下列細(xì)胞中，不含葉綠體的是
A．海綿組織細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．柵欄組織細(xì)胞D．表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長的時(shí)間，可采取以下條件的哪一項(xiàng)？（  ）
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度
B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、降低氧氣濃度
D．低溫、潮濕、降低氧氣濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的實(shí)質(zhì)是（     ）
A．合成有機(jī)物，釋放能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量D．合成有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖。（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水）

(1)實(shí)驗(yàn)要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得         ，說明玻璃罩內(nèi)          的濃度增加。
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻         ，說明玻璃罩內(nèi)         的濃度降低。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量，應(yīng)該__         ___。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2010年,"上海世博會(huì)"主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用D．氣體交換和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，錯(cuò)誤的是：
A．柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用
C．葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D．葉綠素在光下才能夠形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

光合作用的原料是___________和____________，產(chǎn)物是___________和氧氣。條件是          ，場所是          。

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同步練習(xí)冊答案