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【題目】下列關于單細胞生物的敘述,錯誤的是( )

A．整個身體只由一個細胞構成

B．能夠趨利避害,適應環(huán)境

C．不能進行呼吸、生殖等復雜的生命活動

D．能夠獨立生活

【答案】C

【解析】

試題分析：單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系。單細胞生物雖然個體微小，但也能完成呼吸、生殖等生命活動。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于人體血液各成分的敘述中，錯誤的是（ ）

A．血漿中含量最多的是水 B．紅細胞具有運輸氧的功能

C．血小板過多容形成血栓 D．白細胞的數(shù)量減少可能體內有炎癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖示回答“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗的相關問題。

(1)制作臨時裝片時,漱口的目的是___________________。

(2)觀察時,在視野中找到物像后,為了使物像更清晰,還要略微轉動顯微鏡結構圖中的____(填寫序號)。

(3)顯微鏡下觀察到的細胞與細胞結構示意圖中的_____相似。你判斷的依據(jù)是該細胞不含有__。(寫出一個即可)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變異是可以遺傳的。 ( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個柱頭授粉）上所結種子的基因型及果皮的顏色分別是（　�。�

A. 種子的基因型為Dd dd 果皮的顏色為紅色 黃色

B. 種子的基因型為Dd 果皮的顏色為紅色

C. 種子的基因型為Dd dd 果皮的顏色為黃色

D. 種子的基因型為Dd dd 果皮的顏色為紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是花生葉片的結構示意圖，圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置（氫氧化鈉溶液能吸收環(huán)境中的二氧化碳）。請分析回答下列問題。

（1）圖甲中，2、4所示細胞在顏色和排列方面共有的特點是：_____；3所示細胞與2、4所示細胞相比，在能量轉換方面特有的功能是_____。

（2）圖乙中，表示花生幼苗積累有機物最快和積累有機物最少的時間點分別是_____（填字母），表示光合作用強度大于呼吸作用強度的時間段是_____。d點所示現(xiàn)象產生的原因與甲圖中結構[]_____的部分關閉有關。

（3）丙圖所示實驗操作如下：①如果關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動；②如果關閉閥門，把氫氧化鈉溶液換成二氧化碳緩沖液（能保證裝置內二氧化碳含量恒定），把該裝置放在光下一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們將男人、女人體細胞內的染色體進行整理，形成了下列的排序圖。請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是_____存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為_____性的染色體組成。

（3）乙產生的生殖細胞中含有_____條染色體，這些生殖細胞中含有的性染色體是_____。

（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為_____。

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【題目】動物作為繪畫藝術中的常客，可助人凈化心靈，引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志，《蛙聲十里出山泉》讓人無限遐想；宋守友的《九魚圖》象征著吉祥如意；畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨；李可染的《孺子�！犯┦兹孀硬怀褟�，純良溫馴氣軒昂。據(jù)此，請分析回答下列問題：

（1）上述作品說明許多動物可以激發(fā)人們的創(chuàng)作靈感，反映了生物多樣性的直接價值。生物多樣性的實質是_____。

（2）蝦和魚都是水生動物，它們都靠_____從水中獲取氧氣，完成呼吸；二者都屬于卵生，且在水中完成發(fā)育。但是，蝦在發(fā)育過程中會出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）如圖的畫面中沒有蛙，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊含的生物學知識是_____。

（4）鴿和牛與上面提到的動物相比，具有更為復雜的結構和生理特征。例如①循環(huán)方面：心臟都有四腔，動脈血和靜脈血完全分開，因而血液_____能力強；②呼吸方面：都有發(fā)達的肺，能獨立完成呼吸。而且，鴿還有與肺相通的氣囊，使其不論吸氣還是呼氣，肺內都有_____的空氣通過，氣體交換效率高。③繁殖方面：都有復雜的行為，如牛的哺乳行為，鴿的_____行為（至少答出兩種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物利用光提供的 ，在 中合成了淀粉等有機物，并把 轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。這些有機物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的 。

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