右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，其中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（  ）
A．1B．2C．4D．5
C
4是小腸，小腸成為消化和吸收主要場所的原因：小腸很長；小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這樣大大增加了小腸消化和吸收的內(nèi)表面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

饅頭在口腔內(nèi)越嚼越甜，此消化過程中，參與的酶和消化產(chǎn)物分別是
A．唾液、麥芽糖B．唾液淀粉酶、麥芽糖
C．唾液淀粉酶、葡萄糖D．蛋白酶、葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能夠分泌膽汁的器官是
A．小腸B．膽囊C．胰腺D．肝臟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A系統(tǒng)的動力器官是心臟，右側示意圖表示心臟的工作狀態(tài)是                 。
（2）B系統(tǒng)與C系統(tǒng)共有的器官是      ；B系統(tǒng)中，在肺泡與其外面包繞的          之間進行氣體交換。
（3）C系統(tǒng)中消化和吸收的主要部位是                  。
（4）D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官，尿液經(jīng)輸尿管流入         暫時儲存。
（5）人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合，主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié)，也受到      調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：（9分）

（1）人體的消化系統(tǒng)由____________和____________組成,人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（  ）_____________。
（2）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是（   ）_____________。
（3）【4】________分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進________
的消化。
（4）淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)依次是________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

( 16分每空2分)右圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字l一7表示人體的某些結構，字母A—G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

(1)A進入血液循環(huán)的過程叫      。
(2)進入[7]的F透過                  進入血液；組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進行      作用，釋放出能量，用于維持人體的各項生理活動。
(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比，D液中不含有的物質(zhì)是           。C液與3中的液體相比，C液中不含                   
(4)某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì)，說明圖中[  ]      部位發(fā)生了病變。
（ 5）代謝廢物隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過                和          
        兩個重要過程形成尿液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

（  ）咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同通道。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

口腔中的消化既有物理消化又有化學消化。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中
 
（1）上述實驗中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍； ____ 號試管中的饅頭部分變藍色；  ____ 號試管中的饅頭全變藍色。
（3）實驗結論：饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關系。

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