15．下列對生物的特征描述錯誤的是（　�。�
A．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．一切生物都具有繁殖的特征
C．生物對環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性
D．能否對外界刺激做出反應(yīng)是區(qū)別生物和非生物的主要特征之一

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：B、C、D都屬于生物的特征，B、C、D正確；
A、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．A、錯誤；
故選：A

點評 理解生物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答．
（1）雄蕊A由花藥、花絲（填名稱）組成，雌蕊B由柱頭、花柱、子房（填名稱）組成．產(chǎn)生花粉的是[②]花藥；
（2）桃子是由圖中的[⑧]子房發(fā)育成而來；把桃核皮砸開，就露出了種子，它是由[⑨]胚珠發(fā)育而來的； 
（3）[⑨]內(nèi)有將來與精子結(jié)合成受精卵的卵細(xì)胞，受精卵將來發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為一個保持動態(tài)平衡的杠桿，杠桿的左端為一條蛇，右端為許多只老鼠．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的蛇的重量與老鼠的重量是相等的嗎？不相等．
（2）圖中杠桿處于一個動態(tài)平衡的狀態(tài)，說明了動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的方面有重要作用．
（3）如果大肆捕殺某草原生態(tài)系統(tǒng)中的蛇，則鼠的數(shù)量會先增加后減少（選“增加”、“減少”、“先增加后減少”、“先減少后增加”）．
（4）由于牧民經(jīng)常使用不易分解的農(nóng)藥DDT殺蟲，該草原被DDT所污染，這種情況下，受DDT危害更嚴(yán)重的動物是蛇（選“蛇”或“鼠”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．W組織的形成是（　�。┑慕Y(jié)果．
A．細(xì)胞分生B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．
（1）該細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是[1]線粒體和[3]葉綠體．
（2）細(xì)胞中能控制物質(zhì)進出的是[2]細(xì)胞膜，細(xì)胞的控制中心是[5]細(xì)胞核．
（3）蘋果吃起來酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)主要存在于蘋果細(xì)胞的[4]液泡中
（4）正在進行分裂的細(xì)胞的細(xì)胞核中，容易被堿性染料染色的是染色體，它主要是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物的根尖能不斷生長，葉芽能發(fā)育成枝條是因為它們都具有（　�。�
A．分生組織B．保護組織C．輸導(dǎo)組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖示某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖．請據(jù)圖回答：
（1）曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化．此過程中，肋間肌的狀態(tài)是收縮，膈肌的狀態(tài)是收縮，膈肌頂部向下方向運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為一位美國學(xué)者設(shè)計的一個模擬原始地球生命起源的實驗裝置．請回答：
（1）這一實驗裝置是美國科學(xué)家米勒設(shè)計的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別不含氧氣，在A處，正負(fù)電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的閃電．
（3）圖中B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實驗后在C處收集到的有物質(zhì)主要成分是氨基酸．
（4）此實驗說明：在一定的條件下，原始大氣中的各種能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．W 與流入小腸壁的血液相比，從小腸壁流出的血液中（　�。�
A．氧氣增加了B．二氧化碳減少了C．氧氣減少了D．食物殘渣減少了

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同步練習(xí)冊答案