【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類。主要是由于（ ）

A. 蝙蝠能用超聲波定位

B. 蝙蝠能滑翔

C. 蝙蝠四肢有爪

D. 蝙蝠有胎生、哺乳的特征

【答案】D

【解析】試題分析：蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類。主要理由是：因為它不具有鳥類的一般特征。鳥類的翼是前肢變成的，而它的翼是由前后肢和尾部之間的皮膜連成的。而且蝙蝠的體表無羽而有毛，口內(nèi)有牙齒，體內(nèi)有膈將體腔分成胸腔和腹腔，這些都是哺乳動物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，而不像鳥類那樣卵生，這一特征證明蝙蝠是名副其實的哺乳動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的（ ）

A、兩棲類 B、鳥類 C、爬行類 D、魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)育過程中，性發(fā)育和性成熟的時期是

A. 嬰兒期 B. 童年期 C. 青春期 D. 成年期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)將有兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液的載玻片安放在載物臺上，在右邊一滴邊上放一粒食鹽，如圖，若在顯微鏡下觀察兩滴培養(yǎng)液連通處，可見草履蟲（　�。�

A. 向右移動 B. 向左移動

C. 無明顯移動 D. 沒有特定的移動方向

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀下圖基因遺傳過程圖解。請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中序號所代表的基因組成① ， ②；如果A為控制雙眼皮的基因，a為控制單眼皮的基因，②的性狀為。
（2）這對新婚夫婦能生出單眼皮的孩子嗎？
（3）這對夫婦如果生了一個男孩，那么這男孩的性染色體是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響，相互依存，下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存，昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等117多種植物，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 ．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存，昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存．
（3）在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有 ， 食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條 ． 生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物，二是通過（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是所有生物共同的家園。下列相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是

A. 生物間能進行信息傳遞，能量流動和物質(zhì)循環(huán)是雙向的

B. 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 由于物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息的傳遞，使生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體

D. 物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)和無機環(huán)境之間所形成的反復(fù)的循環(huán)運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單細胞生物與人類的關(guān)系說法錯誤的是

A. 單細胞生物由于只有一個細胞，所以不能獨立完成各項生理功能

B. 瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等，能侵入身體，危害人類的健康

C. 許多單細胞生物可以作為魚的餌料

D. 海水中的某些單細胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害漁業(yè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，最基本的分類單位是（　�。�

A. 門B. 綱C. 種D. 科

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同步練習(xí)冊答案