20.如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖:請分析回答:

(1)圖中數(shù)字代碼1是成蟲,2是蛹,3是受精卵,4是幼蟲.
(2)菜粉蝶的發(fā)育順序是:3→4→2→1(填數(shù)字代碼).
(3)與菜粉蝶相比,蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時期是2(填數(shù)字代碼)

分析 圖中菜粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.差完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯異.

解答 解:(1)新生命的開始是從受精卵開始的,因此圖中數(shù)字代碼1是成蟲,有兩對翅;2是不食不動的蛹;3是受精卵,4是幼蟲,運(yùn)動方式是爬行.
(2)菜粉蝶的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.屬于完全變態(tài)發(fā)育,在個體發(fā)育中,經(jīng)過3卵→4幼蟲→2蛹→1成蟲等4個時期發(fā)育,順序是:3→4→2→1.
(3)與菜粉蝶相比,蝗蟲發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.因此蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時期2蛹期.
故答案為:
(1)成蟲;蛹;受精卵;幼蟲
(2)3→4→2→1.
(3)2;

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖是幾種動植物的生殖方式示意圖,據(jù)圖判斷屬于有性生殖的是( 。
A.
 秋海棠葉
B.
 小麥種子
C.
 馬鈴薯
D.
 水螅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中與小腸吸收營養(yǎng)無關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.小腸是消化道最長的一段,有5-6米
B.小腸內(nèi)壁上有許多皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛
C.小腸絨毛壁,毛細(xì)血管壁都很薄
D.小腸內(nèi)有多種消化液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.Aa×aa→12Aa:12aa,假定A對a為顯性得到4個子裔,則3個為顯性,1個為隱性的概率為(  )
A.1/4B.3/4C.3/8D.3/16

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分.
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是綠色,這對蝗蟲的生活意義是有利于蝗蟲的捕食和個體生存及種族延續(xù).
(3)體表的外骨骼的作用有支持和保護(hù)體內(nèi)柔軟器官、減少體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(4)蝗蟲共有三對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(5)蝗蟲的翅共兩對,是它的飛行器官.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看,其原料綠豆屬于植物體的

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同學(xué)們都喜歡吃蘋果,它屬于植物體的

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:填空題

調(diào)查時首先要明確調(diào)查 和調(diào)查 ,制訂合理的 ,有時候調(diào)查范圍很大,不可能逐個調(diào)查,需要選取一部分調(diào)查對象做 ,整個過程中要如實(shí)記錄,對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時要用 方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下圖是綠色植物受精過程及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請觀察圖示并分析回答問題:

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.圖一中受精卵是在[③]胚珠中形成的.
(2)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉.圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[C]莖.
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[A]花,也可以發(fā)育成圖四中的[B]葉.
(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[②]子房壁發(fā)育來的.

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同步練習(xí)冊答案