下列關(guān)于單細(xì)胞生物敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.能夠完成呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)
C.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中
D.都是對(duì)人體有利的
A、單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.
B、單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng).
C、大多數(shù)的單細(xì)胞生物生活在水中.
D、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等.
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(5分)為了證明細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體有分解作用,某科技研究小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種方案的共同點(diǎn)是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水,使魚的內(nèi)臟保持潮濕。
方案一:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
方案二:甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案三:將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理。甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌的環(huán)境條件下。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩組要選用相同的實(shí)驗(yàn)材料的意義是                       。
(2)要讓實(shí)驗(yàn)材料保持潮濕的理由是                                   。
(3)三個(gè)方案中,最好的方案是         。另外兩個(gè)不太理想的方案各自的主要問(wèn)題分別是                                                 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

近幾年頻頻爆發(fā)禽流感,給社會(huì)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失,引起該病的病原體是
A.細(xì)菌B.真菌C.病毒D.變形蟲

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

目前,人們公認(rèn)的、最理想的生物反應(yīng)器是:  (        )
A.細(xì)菌B.乳房生物反應(yīng)器C.發(fā)酵罐D.真菌

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

哺乳動(dòng)物種類繁多,生活環(huán)境復(fù)雜,分布區(qū)域廣,它們有著共同的特征是體表被毛、運(yùn)動(dòng)快速、恒溫、           、          。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

能夠寄生在人的血液里,使人患瘧疾的單細(xì)胞生物是  )
A.瘧原蟲B.草履蟲C.變形蟲D.眼蟲

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,屬于______生物,痢疾桿菌、結(jié)核桿菌營(yíng)______生活,枯草桿菌營(yíng)______生活.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

與菠菜葉肉細(xì)胞相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有
A.細(xì)胞壁B.液泡
C.DNAD.成形細(xì)胞核和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉菌對(duì)3種細(xì)菌的抗菌效率,用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂平板上畫 3條平行線(3條線均與圖中的鏈霉菌帶接觸),將平板置于37℃條件下培養(yǎng)3 天,結(jié)果如圖所示,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,以下關(guān)于鏈霉菌的哪一敘述是不正確的 (    )
A.它能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)
B.它對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效
C.它對(duì)傷寒菌比結(jié)核菌效果差
D.它可以治療傷寒病人

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同步練習(xí)冊(cè)答案