【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______________。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度_______西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)菜農(nóng)賣菜時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫他想個(gè)保持青菜新鮮的辦法:____。
【答案】 溶液濃度 濃鹽水 大于 灑清水
【解析】此實(shí)驗(yàn)探究的是:溶液濃度的大小對植物吸水的影響,因此變量是外界溶液的濃;
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,吸水了,說明B中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,B盛的是清水;(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中會(huì)滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就失水;(4)當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水,菜農(nóng)想保持青菜新鮮的辦法就是澆適量的水。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,乙圖表示人體呼吸時(shí),膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài),據(jù)此回答下列問題
(1)人體通過呼吸系統(tǒng)獲得氧氣,甲圖中的曲線___段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,此時(shí)膈肌處于乙圖的______狀態(tài)(填字母)。
(2)甲圖曲線BC段表示某呼吸過程時(shí)肺內(nèi)氣壓變化,這時(shí)胸廓的前后、左右、上下徑變化都是______,肋間肌處于______狀態(tài)。
(3)在呼吸過程中,當(dāng)處于甲圖坐標(biāo)中的B點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓___于大氣壓的值。
(4)圖乙中A、B表示人體的膈肌。具此判斷A、B兩狀態(tài)所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過程分別是________________ 、 __________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的手不慎被針刺破,會(huì)縮手并形成痛覺.發(fā)生這種反射和形成痛覺的先后順序正確的是( )
A.先形成痛覺,然后縮手 B.先縮手,然后形成痛覺
C.縮手反射與痛覺同時(shí)發(fā)生 D.通常沒有一定的順序
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人因外傷而成“植物人”,此人的神經(jīng)系統(tǒng)中仍保持正常功能的結(jié)構(gòu)是( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.大腦皮層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是
A. 滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是
A. 若B為肺,則A中流動(dòng)脈血,C中流靜脈血
B. 若A、C都流動(dòng)脈血,則B代表的一定是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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