6．自然界中動(dòng)物的行為多種多樣，如孔雀開(kāi)屏、蜜蜂采蜜、魚(yú)類(lèi)洄游等．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述正確的是（　　）
A．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
B．研究動(dòng)物行為的方法有兩種：觀察法和實(shí)驗(yàn)法
C．先天性行為可以讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
D．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素有關(guān)，與遺傳因素?zé)o關(guān)

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：A、先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，正確；
B、研究動(dòng)物行為的方法有多種而不是有兩種，如還有調(diào)查法等，錯(cuò)誤；
C、學(xué)習(xí)行為可以讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化而不是先天性行為，錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素有關(guān)，也與遺傳因素有關(guān)，而不是無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．降低大氣中的二氧化碳含量、減輕溫室效應(yīng)帶來(lái)的不利影響，是全人類(lèi)的共同責(zé)任，下列做法不能降低大氣中二氧化碳含量的是（　�。�
A．倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開(kāi)車(chē)多步行B．消滅蚊、蠅，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
C．積極植材種草，增大綠化面積D．開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是關(guān)節(jié)的示意圖
（1）圖中③是關(guān)節(jié)軟骨；
（2）圖中⑤是關(guān)節(jié)腔；
（3）脫臼是指②關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖模擬的是膈肌的運(yùn)動(dòng)情況與呼吸的關(guān)系，下列分析正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)C代表的是膈B．結(jié)構(gòu)E代表的是肺
C．圖示為呼氣過(guò)程D．結(jié)構(gòu)D代表的是胸廓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．結(jié)合“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題
（1）探究設(shè)計(jì)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：10毫升試管3只，200毫升燒杯2只，新鮮饅頭、溫度計(jì)、酒精燈、碘液等
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①饅頭的預(yù)處理：取新鮮饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊，將A塊和B塊分別用小刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻；C塊不做處理；
②收集唾液：用涼開(kāi)水漱口，口內(nèi)含一塊消毒棉絮．約1分鐘后，用干凈鑷子取出棉絮，并將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中備用．
③取3只潔凈的試管，分別編號(hào)1，2，3然后做如圖處理：然后將3只試管一起放入37℃的溫水中
④5分鐘后，取出3只試管，各滴加2滴碘液，搖勻并觀察記錄試管中顏色變化．
實(shí)施方案，觀察現(xiàn)象，并解釋原因：
試管加入物質(zhì)溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因
1饅頭碎屑+唾液37℃現(xiàn)象1原因1
2饅頭碎屑+清水現(xiàn)象2原因2
3饅頭塊+唾液現(xiàn)象3原因3
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題
①向3只試管中各滴加2滴碘液，搖勻并觀察顏色變化，這步操作所依據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)（或淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)）．
②為什么將3只試管放入37℃的溫水中？37℃的溫水有利于唾液淀粉酶發(fā)揮作用．
③現(xiàn)象1是不變藍(lán)；現(xiàn)象2是變藍(lán)色．
④1號(hào)試管與2號(hào)試管作對(duì)比時(shí)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是唾液；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作．
⑤若進(jìn)一步他那就“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置？設(shè)計(jì)與1號(hào)試管相同的實(shí)驗(yàn)裝置，并放在100℃（高溫）或0℃（低溫）的水中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，它的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種，控制這一組性狀的基因用A、a表示，如圖表示一對(duì)果蠅交配后產(chǎn)下的后代的遺傳圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）在遺傳學(xué)上，果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)遺傳圖解判斷殘翅是隱性性狀，基因組成為aa，親本長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是Aa、Aa．
（3）觀察果蠅的遺傳圖解，親代性狀如圖所示，子代中出現(xiàn)了殘翅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫變異，出現(xiàn)殘翅的幾率為25%．
（4）雌果蠅親代體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，則它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是4條，果蠅發(fā)育過(guò)程中蛹的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為4對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．具有高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的腔腸動(dòng)物是（　�。�
A．沼蝦B．珊瑚蟲(chóng)C．竹蟶D．海蜇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于傳染源的是（　�。�
A．患“非典”的病人B．攜帶有乙肝病毒的碗筷
C．得了流感的兒童D．得了口蹄疫的牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖甲中A、B、C代表的生物依次是C．
A、鼠、蛇、蛙 B、鳥(niǎo)、鼠、蛙 C、蛙、蛇、鼠 D、蛇、蛙、鼠
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，圖甲中沒(méi)有被畫(huà)出的生物是分解者，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）圖甲中各種生物數(shù)量和所占的比例長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）圖甲中積累有害物質(zhì)最多的生物是鷹．
（5）圖乙中D、E、F三種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵篍→D→F，E與圖甲中的綠色植物相對(duì)應(yīng)．

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