11.

分析 動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu).所以說(shuō)動(dòng)植物細(xì)胞的都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.

解答 解:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是a細(xì)胞壁:對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用b細(xì)胞膜:能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.c液泡內(nèi)含細(xì)胞液,含多種物質(zhì).d細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心e葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,是光合作用的場(chǎng)所.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 此題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能是中考的熱點(diǎn),經(jīng)常以讀圖填圖連線等的形式考查,要求學(xué)生熟記

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.將下列問(wèn)題答案的序號(hào)填寫在相關(guān)問(wèn)題之后:
(1)渦蟲(chóng)比珊瑚蟲(chóng)高等之處:②.
(2)蛔蟲(chóng)比渦蟲(chóng)高等之處:①.
(3)蜥蜴比青蛙高等之處:④.
(4)家兔比家鴿高等之處:③.
①有口有肛門
②身體呈兩側(cè)對(duì)稱
③胎生、哺乳
④生殖和發(fā)育脫離了水的限制.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)將左邊植物與右邊對(duì)應(yīng)的植物分類正確連線:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是探究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖.請(qǐng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析并回答.將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3個(gè)小時(shí).
(1)A葉片裝置內(nèi)放置氫氧化鈉的目的是吸收二氧化碳.
(2)用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后,其中能變藍(lán)的葉片是B.
(3)以裝置C和裝置B為對(duì)照組,變量是光.
(4)以裝置A為實(shí)驗(yàn)組,裝置B為對(duì)照組,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳.
(5)植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為草叢中的一只綠色青蛙,關(guān)于其描述錯(cuò)誤的是(  ) 
A.其身體是由許多細(xì)胞構(gòu)成的
B.其細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C.其身體呈綠色,是因?yàn)榧?xì)胞中有液泡1
D.其細(xì)胞核中有DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.用線段連接下列生物所對(duì)應(yīng)的生殖方式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.血吸蟲(chóng)的身體呈( 。
A.左右對(duì)稱B.輻射對(duì)稱C.不對(duì)稱D.中心對(duì)稱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題.
(1)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開(kāi).它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮男袨槭巧鷣?lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定,是先天性行為.
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí),黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的兩種行為不是生來(lái)就有的,而是分別通過(guò)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的,是后天學(xué)習(xí)行為;而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為,可見(jiàn)后天學(xué)習(xí)行為必須建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上.
(3)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的生存和繁衍,相比之下,學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣與遐想:生命世界真精彩,生物圈真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開(kāi)始.切西瓜時(shí)流出許多汁液,這些汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.“種瓜得瓜,種豆得豆”,生物體中的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核.

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