12．下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征？（　�。�
A．生物都具有應(yīng)激性B．生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．生物都能生長(zhǎng)D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

分析 生物的共同特征主要有：①生物生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見(jiàn)：A、B、C都屬于生物的特征；
D、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．因此生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，不是生物的共同特征．  
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不利于大棚作物產(chǎn)量的增加的措施是（　�。�
A．夜間盡量提高棚內(nèi)溫度B．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
C．增加棚內(nèi)的二氧化碳濃度D．合理密植適時(shí)澆灌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于生物的一組是（　　）
A．恐龍化石和鐘乳石B．蛇和冬眠的青蛙
C．電腦病毒和病毒D．珊瑚和珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．請(qǐng)你指出下列哪個(gè)是生物（　�。�
A．石筍B．珊瑚C．海馬D．機(jī)器人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．顯微鏡中，粗準(zhǔn)焦螺旋的主要作用是（　�。�
A．使鏡筒大幅升降B．調(diào)節(jié)視野亮度C．調(diào)出清晰的物像D．調(diào)節(jié)放大倍數(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于生物圈的敘述中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈的范圍是海平面以下11000m和海平面以上10000m之間
B．生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層
C．形形色色的生物和維持生命的空氣、陽(yáng)光、水等條件組成了生物圈
D．生物圈是由全部的動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌和病毒等組成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．切開(kāi)番茄、西瓜等時(shí)會(huì)流出一些汁液，這些汁液來(lái)自于（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．液泡D．線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某生物小組在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①準(zhǔn)備酚酞瓊脂塊．用刀將酚酞瓊脂塊切成邊長(zhǎng)分別為2cm和1cm的立方體．
②將切好的瓊脂塊先后放入0.1%氫氧化鈉溶液中，用塑料勺攪動(dòng)2分鐘．
③2min分鐘后，用塑料勺將瓊脂塊取出，放入清水，取出，用紙巾吸干水分．
④用刀把每一塊瓊脂切開(kāi)，用直尺測(cè)量每一塊瓊脂塊染色的厚度，將數(shù)據(jù)記錄在下表中
邊長(zhǎng)（cm）著色厚度（mm）未著色厚度（mm）
137
2317
（1）氫氧化鈉在兩塊瓊脂塊中的擴(kuò)散速度是否相同？是．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用瓊脂塊代替細(xì)胞是用了生物學(xué)模擬的研究方法．實(shí)驗(yàn)的變量是體積大�。畬�(shí)驗(yàn)中第②步的操作存在明顯缺陷．
（3）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞體積很小的原因是細(xì)胞體積很小，有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件有充足的空氣和一定的水分、適宜的溫度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案