【題目】可遺傳的變異是由什么引起的（ ）

A．個體生長很快 B．個體發(fā)育很好

C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D．生存環(huán)境發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】

試題分析：變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異，由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異由于能夠遺傳給下一代叫做遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因而不能遺傳給下一代，是不遺傳的變異，因此能遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起的．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)促進(jìn)了腦的發(fā)育。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在某一時間內(nèi)分別測得這四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機(jī)物的含量，如圖所示．

（1）這條食物鏈可以表示為 ．

（2）生態(tài)系統(tǒng)由四種成分組成，如果這四種生物分別屬于其中的兩種成分，那么另外兩種成分是 和 ．

（3）如果在一段時間內(nèi)，甲種生物的種群數(shù)量增加，則會引起其他三種生物種群數(shù)量的變化情況是 減少、 增加．

（4）生態(tài)系統(tǒng)的_______和_______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

（5）如果系統(tǒng)中有某種有害物質(zhì)被生物體吸收后，不易分解排出，那么，這種物質(zhì)在生物體內(nèi)積累的濃度由高到低排列，順序是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是………………………（　 ）

A. 運(yùn)輸二氧化碳 B. 運(yùn)輸養(yǎng)料 C. 運(yùn)輸氧氣 D. 運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年我市街道兩邊栽了很多漂亮的銀杏樹，一些樹正在打針輸液（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　　）

A. 給大樹施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物

B. 施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹莖的輸導(dǎo)組織中

C. 新移栽樹樹干補(bǔ)水可以保持樹干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根

D. 是樹木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲害的常見方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸道作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道 B．呼吸道可以使空氣溫暖

C．呼吸道可以使空氣濕潤 D．呼吸道能夠清潔空氣中所有的有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物的運(yùn)動方式和行為多種多樣．下列有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，不正確的是（ ）

A．動物的運(yùn)動有利于獲取食物

B．動物的運(yùn)動有利于主動地逃避敵害

C．動物的行為都是生來就有的

D．動物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）酵母菌細(xì)胞和動物細(xì)胞都有的三大結(jié)構(gòu)是[____]__________、[____]__________、[____]__________。

（2）和細(xì)菌細(xì)胞相比，酵母菌的細(xì)胞的核質(zhì)有__________包被，所以它屬于________生物。

（3）和動物細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞還具有[____]__________和[____]__________，和植物細(xì)胞相比，酵母

菌細(xì)胞沒有__________，需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以它的生活方式是_____________。

（4）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是__________，能為酵母菌細(xì)胞提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母）屬于無脊椎動物的是 （填字母）。

（2）D生活在陰濕的地方，原因是 。

（3）E生活在水中，它用 呼吸。 A是脊椎動物由_______向_______進(jìn)化的過渡類型。

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同步練習(xí)冊答案