9.閱讀資料,回答問題:
1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,樹木的針葉全被松毛蟲吞噬,當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意.70年后,一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎:是這六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”.他發(fā)現(xiàn):一窩森林小螞蟻可達300萬只,可守護方圓100平方米的“領地”,每天最多可以消滅害蟲十萬條.蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍,促進了植物的生長.小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲,于是禽鳥和小獸就有了樂園.
(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費者角色,螞蟻還起到了維持生態(tài)平衡和促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用.
(2)若捕殺這六窩螞蟻,松毛蟲數(shù)量變化趨勢是先升后降;預測這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果將會如何?不存在(或生態(tài)系統(tǒng)失去平衡、或生態(tài)平衡被打破、或生態(tài)系統(tǒng)被破壞).

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)動物在自然界中作用:①維持自然界中生態(tài)平衡,②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),③幫助植物傳粉、傳播種子.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)在這片“綠洲”上,螞蟻吃害蟲,因此螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費者角色,螞蟻還起到了維持生態(tài)平衡和促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用.
(2)“若捕殺這六窩螞蟻”,松毛蟲因捕食者減少而增加,當松毛蟲達到一定數(shù)量時又因食物不足而死亡,因此松毛蟲數(shù)量變化趨勢是先升后降;“若捕殺這六窩螞蟻”,預測這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果將會不存在(或生態(tài)系統(tǒng)失去平衡、或生態(tài)平衡被打破、或生態(tài)系統(tǒng)被破壞).
故答案為:(1)消費者;維持生態(tài)平衡;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(順序可以顛倒)
(2)先升后降;不存在(或生態(tài)系統(tǒng)失去平衡、或生態(tài)平衡被打破、或生態(tài)系統(tǒng)被破壞)

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習冊系列答案
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實驗器材:培養(yǎng)皿、溫度計、紗布、恒溫箱等,大豆種子、水等
實驗步驟:
操作順序項目培養(yǎng)皿標號注意事項
123
1大豆種子30粒30粒5粒籽粒飽滿
2蓋上紗布2塊2塊2塊/
3適量適量不澆水1,2號保持適量潮濕
4溫度28℃恒溫0℃恒溫28℃恒溫維持恒溫一周時間
5其它條件適宜適宜適宜控制好其它適宜條件
6實驗結(jié)果全部發(fā)芽不發(fā)芽不發(fā)芽/
取培養(yǎng)皿三個,分別標號1,2,3,取三組大豆種子,并按下列要求進行操作.
(1)仔細觀察分析,該同學的設計中有一個明顯錯誤,請指出并作修改3號培養(yǎng)皿種子數(shù)由5粒改為30粒.
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(3)根據(jù)1,2號對照組所得的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)根據(jù)修改正確的實驗設計,1,3號對照組得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分.
(5)2,3號實驗組不能作為一組對照實驗,其原因是不符合唯一變量原則(或有兩個變量).

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18.根據(jù)如圖回答下列問題(在[]內(nèi)填序號,在橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)
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