【題目】今春,湖北省建立長(zhǎng)江中游濕地保護(hù)聯(lián)盟,以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)。
(1)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的 。
(2)太陽(yáng)能通過(guò)光合作用過(guò)程流入該生態(tài)系統(tǒng),在草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ,逐級(jí)遞減。
(3)動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于 。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的生物成分是分解者。為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
(4)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是 。
(5)實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
(6)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除變量不同外,其它條件如“都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣。這樣做的目的是符合 的原則。
【答案】(1)物質(zhì)循環(huán)
(2)單向流動(dòng)
(3)先天性行為
(4)細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用
(5)接種細(xì)菌(細(xì)菌的有無(wú)、細(xì)菌)
(6)實(shí)驗(yàn)變量的單一性
【解析】
試題分析:消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們是直接或間接地以植物為食的,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的。先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,對(duì)維持最基本的生存必不可少,而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于先天性行為。該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,實(shí)驗(yàn)中的變量是是否接種細(xì)菌。在探究實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性,也就是單一變量原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一所示為菜豆種子的結(jié)構(gòu)及幼苗,圖二為某植物的葉片所進(jìn)行的A.B.C三項(xiàng)生理活動(dòng),請(qǐng)抿圖回答:
(1)菜豆種子最初萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)由 提供的(填圖中標(biāo)號(hào)),標(biāo)號(hào)7是由菜豆種子的 部分發(fā)育而來(lái)(填圖中標(biāo)號(hào))。
(2)標(biāo)號(hào)8中根尖的 是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
(3)在晴朗的白天,圖二中植物葉片主要吸收的氣體是 。
(4)大棚中增施二氧化碳能提高圖二中 項(xiàng)的生理活動(dòng)效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是_______,作用是為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)兩圖中4是 _______ 的作用是胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)兩圖中2是 _______的作用是儲(chǔ)存氧氣。
(4)下列四種動(dòng)物中,與雞的生殖方式最相近的是( )。
A.蝗蟲(chóng) B.青蛙 C.龜 D.中華鱘
(5)人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是個(gè)體大的受精卵,所提供的外界條件應(yīng)該是_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下圖是一個(gè)生物體的示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
B.該種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)
C.這種生物能引起人和動(dòng)植物的多種疾病,所以對(duì)人類 和動(dòng)植物只有害處
D.這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若b為全身組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
B.若b為腎單位毛細(xì)血管,則c內(nèi)流動(dòng)脈血,血液中尿素增多
C.若b為小腸處的毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多
D.若b為肺部毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中氧減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,在此生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)、吃草子鳥(niǎo)、兔都以禾谷類為食,食蟲(chóng)鳥(niǎo)能夠捕食昆蟲(chóng),又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥(niǎo)和兔。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈,可作為次級(jí)消費(fèi)者的是____________________(填名稱)。若鷹被大量捕殺,則禾谷類的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)______________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是_______________________。它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________________________________。
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([ ]內(nèi)填數(shù)字,_____上填文字):
(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[ ]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[ ]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。
(2)植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[ ]和[ ]發(fā)育而來(lái)。
(3)植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[ ]區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. ①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種
B. ②是嫁接,屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
C. ③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D. ①②③都是無(wú)性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)以上生物中,屬于種子植物的是________(填字母),屬于脊椎動(dòng)物的是_______(填字母)。
(2)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,叫做_____________發(fā)育。
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于___________植物。
(4)E生活在水中,它用__________呼吸。
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