某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示，其所形成的食物鏈可以表示為（　　）
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)并且逐級遞減．結(jié)合圖表給予的信息以及正確書寫食物鏈的要求進(jìn)行分析解答．
解答：解：食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系．其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)并且逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后數(shù)量越少．結(jié)合圖表給予的信息可知：圖表中生物的數(shù)量有多到少的順序是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ，同時(shí)也就確定了食物鏈為：Ⅳ→III→II→I．
故選D
點(diǎn)評：理解物質(zhì)和能量在沿著食物鏈傳遞過程中逐級遞減即從多到少，能結(jié)合圖表給予的信息正確書寫食物鏈?zhǔn)墙忸}的關(guān)鍵是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?德州一模）請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物數(shù)量直方圖，若甲乙丙丁構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為
丙→丁→乙→甲
丙→丁→乙→甲
．
（2）從四種生物的數(shù)量看，生產(chǎn)者是
丙
丙
．
（3）從丙和丁中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，觀察結(jié)果如圖2和圖3所示，其中表示丙的體細(xì)胞的是圖
2
2
，表示丁的體細(xì)胞的是圖
3
3
．若該食物鏈?zhǔn)苣撤N有毒物質(zhì)的污染，則積累有毒物質(zhì)最多的生物是
甲
甲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系，對此請分析回答下列問題：
（1）生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．請寫出生物影響環(huán)境的一個(gè)實(shí)例：
蚯蚓可以改良土壤
蚯蚓可以改良土壤
．
（2）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
細(xì)菌真菌
細(xì)菌真菌
，這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
有無成形的細(xì)胞核
有無成形的細(xì)胞核
．各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是
陽光
陽光
．
（3）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如下圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙、丙、丁生物數(shù)量的變化是
丁減少，乙丙增加
丁減少，乙丙增加
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起（　�。�

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