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2．如圖為人體不同結構層次的變化過程示意圖，以下敘述錯誤的是（　�。�
A．a是細胞分裂過程
B．經過a、b過程得到的細胞和原細胞遺傳物質數(shù)目一致
C．乙屬于器官
D．人體細胞不斷分裂和生長形成了甲

分析 動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．
由圖可知：a是細胞的分裂，b細胞的分化，甲是組織，乙是器官．丙是系統(tǒng)、丁是人體．

解答 解：A、a過程使細胞數(shù)目增多，所以a是指細胞分裂，A正確；
B、b是指細胞分化，細胞分化的結果形成組織，B正確；
C、乙胃是器官，C正確；
D、細胞分化的結果形成組織，甲是組織，可見人體細胞不斷分化形成了甲組織，D錯誤．
故選：D

點評 解此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握人體的結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列蔬菜食用部分屬于果實的是：

A．茄子、辣椒 B．黃瓜、菜花 C．洋蔥、番茄 D．蘿卜、白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動物都屬于恒溫動物是（　�。�
A．白熊、蟾蜍B．家兔、大熊貓C．眼鏡蛇、鯊魚D．蜥蜴、獵豹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．紅薯，又稱山芋、地瓜，因含有豐富的營養(yǎng)物質，被稱為“抗癌冠軍”．紅薯中的淀粉在人體內消化分解開始部分、主要場所和最終產物分別是（　　）
A．胃  小腸  葡萄糖B．口腔  小腸  葡萄糖
C．口腔  大腸  麥芽糖D．小腸  小腸  葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各句中與“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所描述的特征相同的是（　�。�
A．“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”
B．一豬生九子，連母十個樣
C．虎父無犬子
D．仙人掌的葉子為針狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關“須臾十來往，猶恐巢中饑”這一動物行為的敘述正確的是（　　）
A．由遺傳物質決定，是動物生來就有的行為
B．在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用在生活過程中逐漸形成的行為
C．與遺傳因素無關，由環(huán)境因素所決定的行為
D．與老馬識途一樣，是鳥類從鳥媽媽那獲得的本領

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲圖中A、B、C、D表示系統(tǒng)，a、b、c表述不同的物質，圖乙為心臟的結構示意圖，圖丙為某反射�。�
在大周的周六，八年級的小明在北海和同學一起放風箏，早晨，小明吃豐盛的早晨；饅頭、雞蛋、炒蒜臺、牛奶．然后和同學相約到了北海公園，做好一切準備，他們奔跑放飛風箏，從低到高，風箏飛上了藍天，由于興奮，不小心絆了一下，小明摔倒了，弄傷了皮膚，當他的同學將他拉起的時候，他感到了疼痛．下面是相關的情況介紹，根據學習的生物知識回答下列問題：

（1）小明吃的雞蛋的主要成分是蛋白質，蛋白質在整個消化道中全部被消化分解成c的過程中，參與的消化液有胃液、腸液和胰液，正常情況下小明的血液中葡萄糖的含量在飯后一段時間內會升高，升高的原因是食物消化后的葡萄糖通過吸收進入血液，一段時間后，葡萄糖又恢復為原先的正常值，起調節(jié)作用的物質主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結構的主要不同點是沒有導管．
（2）進行甲圖中①時，是通過呼吸運動完成的，氧氣通過C進入B系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中，經過乙圖的途徑是8→9→10→6（用數(shù)字和箭頭表示），肺泡中的氧氣從肺泡進入肺泡周圍的毛細血管要依次穿過至少幾層細胞膜？4
（3）與平時對比，在此小明的跑動過程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有d（填甲圖中字母）
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是A→B→E→G→I（用圖丙中的數(shù)字和箭頭表示）
（5）某人只有在看到自己下肢的情況后，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能損傷的部位是A
A．G       B．F      C．B     D．C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列物質與相應癥狀用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下對某些實驗操作的說法，不正確的是（　�。�
A．探究“口腔對淀粉的消化作用”實驗中可用碘液驗證淀粉的有無
B．嫁接成功關鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結合
C．觀察蚯蚓時用濕棉球擦拭蚯蚓的身體是為了保證其正常呼吸
D．制作甜灑的過程中要隨時打開蓋子了解發(fā)酵情況

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