【題目】人體內(nèi)的氣體交換,包括_____內(nèi)的氣體交換和_____內(nèi)的氣體交換。
【答案】肺泡 組織
【解析】
氣體總是由多的地方向少的地方擴散,即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。氣體的濃度與壓強有關(guān),濃度高,壓強就大;濃度低,壓強就小。因此也可以說,氣體是由壓強高的地方向壓強低的地方擴散的。氣體在肺泡和組織內(nèi)的交換,都是通過這種擴散作用實現(xiàn)的。
人體內(nèi)的氣體交換,包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換。肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴散到血液里,二氧化碳由血液擴散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血。如圖所示:
當(dāng)血液流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管時動脈血中的氧氣擴散進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴散進(jìn)入血液,因此組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低。
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【題目】下列哪項不屬于遺傳現(xiàn)象?
A. 種瓜得瓜,種豆得豆
B. 一對雙眼皮的夫婦,所生女兒也是雙眼皮
C. 龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞
D. 高莖豌豆的種子在貧瘠的土壤種長成矮莖豌豆
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【題目】有關(guān)動物的“語言”的正確敘述是( 。
A. 動物的“語言”就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音
B. 動物之間起傳遞信息作用的活動、聲音、氣味等信號
C. 動物的各種行為
D. 動物之間交流感情的信息
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【題目】請運用你所學(xué)的知識,完成下列填空:
(1)過程a和b分別表示植物的______作用和______作用。
(2)反應(yīng)式中,B表示的物質(zhì)是_____,在番茄體內(nèi),運輸B物質(zhì)的主要通道是______(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)。
(3)a、b兩個過程都是在番茄植株的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,a進(jìn)行的場所是_____、條件是_____;b進(jìn)行的主要場所是_____、條件是_____。
(4)菜農(nóng)為了提高番茄的產(chǎn)量,常采用白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度的措施,其中的道理是:______。
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【題目】下列動物的行為,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 菜青蟲取食十字花科植物葉片
B. 失去雛鳥的紅雀一連幾星期,給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲
C. 經(jīng)過訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬可以幫助盲人引路
D. 剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶)
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【題目】流感病毒與洋蔥細(xì)胞相比最主要的不同是( )
A. 沒有生命特征 B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 沒有遺傳物質(zhì) D. 沒有蛋白質(zhì)
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【題目】下列屬于先天性行為的是( )
①蜜蜂采蜜 ②螞蟻做巢 ③蜘蛛結(jié)網(wǎng) ④魚類洄游 ⑤大山雀偷飲牛奶 ⑥家兔聽到飼養(yǎng)員的聲音就跑過來
A. ①②③
B. ⑤⑥
C. ①②④⑥
D. ②③④
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【題目】為了預(yù)防傳染病,加強衛(wèi)生管理,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持環(huán)境衛(wèi)生的目的是( )
A. 保護(hù)易感人群 B. 控制傳染源
C. 切斷傳播途徑 D. 以上三種都是
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