連線題
A.抗原 a.人體抵抗抗原侵入的功能強(qiáng),從而引起病態(tài)反應(yīng)
B.性狀b.指昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
C.完全變態(tài) c.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和特定的行為方式
D.過敏反應(yīng) d.病原體和異物
A——d      B——c     C——b     D——a

試題分析:抗原,是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原,抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等;生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和特定的行為方式稱為性狀;昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等多個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大;免疫的功能包括自身穩(wěn)定(清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康)、免疫監(jiān)視(識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞),當(dāng)免疫功能異常時人體會發(fā)生疾病,例如防御感染的功能過強(qiáng)時,對進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會發(fā)生過敏反應(yīng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物不屬于變態(tài)發(fā)育的是
A.蜜蜂和蟾蜍B.蒼蠅和蚊子C.青蛙和蟾蜍D.家雞和家鴿

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖,已知D為卵期。以下敘述正確的是
A.若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育,則B為蛹期,C為幼蟲期
B.若此圖表示蜻蜒的不完全變態(tài)發(fā)育,則發(fā)育過程為D→A→B
C.若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C時期對農(nóng)作物的危害最大
D.若此圖表示春蠶的發(fā)育過程,為了使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是家蠶個體發(fā)育的幾個階段,認(rèn)真觀察后回答問題:
(1)請在下圖序號后,填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱。
(2)將序號按發(fā)育順序排列(使用箭頭):                  。這種發(fā)育過程稱為                。如                (至少寫出一種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型;
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是              發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有   (填序號)這個階段。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是(  )
A.菜粉蝶、螳螂B.螻蛄、蟋蟀C.赤眼蜂、蚊子D.蒼蠅、蟋蟀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種動物的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)
A.家蠶B.蝗蟲C.蚊子D.蒼蠅

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過程,防治蝗蟲災(zāi)害最好在下列哪個時期內(nèi) (  )
A.蝗蟲5齡后,集群以前B.3齡以前
C.卵D.成蟲集群飛起后

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖示家蠶發(fā)育各時期圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出圖中各標(biāo)號所示個體的名稱: ①       ,②       ,③       ,④       。
(2)用序號表示家蠶發(fā)育的正確順序是:            。
(3)若要保證蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)該在家蠶發(fā)育的[   ]________時期滿足食物供應(yīng)。
(4)與家蠶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是[   ]        
(5)但它們發(fā)育的起點(diǎn)都是         ,生殖方式都是         發(fā)育方式都是         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蠶蛾是由“蠶寶寶”變成的,那么“蠶寶寶”是蠶蛾的(   )
A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲

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同步練習(xí)冊答案