A. | “春蠶”改為“秋蠶” | B. | “到死”改為“化蛹” | ||
C. | “到死”改為“變蛾” | D. | “方盡”改為“未盡” |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲3個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等
解答 解:蠶是幼蟲期,幼蟲發(fā)育成熟后,吐絲作繭,吐完絲,蠶的幼蟲化為不食不動的蛹.好像是“死”了,其實沒死,蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾(成蟲).因此可改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.所以“春蠶到死絲方盡”改動“到死”改為“化蛹”個字,既不失科學(xué)性又不失去藝術(shù)性
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié),由1、2、3、4四部分組成 | |
B. | 由于4把1與2牢牢地連接起來,使關(guān)節(jié)具有牢固的特性 | |
C. | 5內(nèi)有少量滑液可增強關(guān)節(jié)活動時的靈活性 | |
D. | 脫臼就是由于不正確的活動,導(dǎo)致1從2內(nèi)滑脫出來的現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液、膽汁、胰液 | B. | 唾液、腸液、胰液 | C. | 膽汁、腸液、胰液 | D. | 唾液、胃液、腸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機物逐步分解成能夠被吸收的物質(zhì)的過程 | |
B. | 牙齒咀嚼、胃腸蠕動的過程 | |
C. | 有機物分解的過程 | |
D. | 有機物分解成無機鹽的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺是呼吸系統(tǒng)進行氣體交換的主要場所 | |
B. | 毛細血管壁和肺泡壁都只有一層上皮細胞 | |
C. | 血液流經(jīng)肺泡周圍后由動脈血變?yōu)殪o脈血 | |
D. | 二氧化碳和氧氣是通過擴散作用進行交換的 |
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