分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者(主要指植物)、消費(fèi)者(指各種動(dòng)物)、分解者(腐生的細(xì)菌和真菌).食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,如圖所示:圖中還缺少分解者和非生物部分.
(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育程度不同,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)蝗蟲(chóng)與鼠都以植物為食,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,此生態(tài)系統(tǒng)中植物中的能量流動(dòng)到鷹的途徑有3條,即植物→鼠→鷹;植物→鼠→蛇→鷹;植物→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹;其中鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹.
(5)有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多.此生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此汞含量最高.
(6)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大.反之,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越。
故答案為:(1)分解者;
(2)不完全變態(tài);
(3)競(jìng)爭(zhēng);
(4)3;植物→鼠→鷹;
(5)鷹;
(6)自我調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 要理解掌握,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙 | B. | 甲=乙 | C. | 甲<乙 | D. | 甲≥乙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 儲(chǔ)備光合作用的原料 | B. | 提高光合作用的產(chǎn)量 | ||
C. | 消耗葉片內(nèi)的葉綠素 | D. | 使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體 | B. | 角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體 | ||
C. | 瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體 | D. | 角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
食物 | 糖類(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A (毫克) | 維生素C (毫克) | 維生素D (毫克) |
甲 | 18 | 6 | 3 | 220 | 0 |
乙 | 0.4 | 6 | 4 | 7 | 40 |
丙 | 48.2 | 38 | 40 | 12 | 0 |
丁 | 8.8 | 65 | 7 | 10 | 14 |
A. | 表中所列成分中能提供能量的只有糖類 | |
B. | 夜盲癥患者應(yīng)多吃食物甲 | |
C. | 壞血病患者應(yīng)多吃食物乙 | |
D. | 食物丁更有助于病人傷口修復(fù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色 | |
B. | ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用” | |
C. | 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論 | |
D. | ①②試管對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草原沙漠化嚴(yán)重 | B. | 我國(guó)植被中,草原占據(jù)了主體 | ||
C. | 人均森林面積少 | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣 | |
B. | 播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥,主要是為了給植物生長(zhǎng)提供各種無(wú)機(jī)鹽 | |
C. | 播種后要用地膜覆蓋,是為了保持溫度和濕度,有利于種子提早萌發(fā) | |
D. | 要適時(shí)給莊稼松土,是為了給植物根的呼吸提供充足的水分 |
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