9.將擦過(guò)手心的無(wú)菌棉在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這個(gè)過(guò)程是(  )
A.配制培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.培養(yǎng)

分析 少量細(xì)菌放在培養(yǎng)基上,這一過(guò)程叫接種.

解答 解:接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,接到培養(yǎng)基上的過(guò)程.接種的目的有多種,如:擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等.不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上.如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等.用無(wú)菌棉棒擦取手心,手上的細(xì)菌被黏附在棉棒上,相當(dāng)于取菌種,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,細(xì)菌的菌種就接到了培養(yǎng)基上,這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解接種的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示相符的是(  )
選項(xiàng)IIIIIIIV
A子房胚珠卵細(xì)胞
B細(xì)胞核染色體DNA基因
C藻類(lèi)苔蘚蕨類(lèi)裸子
D種子種皮胚乳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義,對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍.如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí),首先移動(dòng)的部位是2(填序號(hào)1或2),與家兔相比,蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)的原因是只有肌肉沒(méi)有骨骼.
(2)以下結(jié)構(gòu)能輔助蚯蚓運(yùn)動(dòng)的是C.
A、足  B、疣足  C、剛毛 D、環(huán)帶
(3)蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),該類(lèi)動(dòng)物是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的.
(4)蝗蟲(chóng)身體表面包著的能夠防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是A.
A、外骨骼  B、外套膜  C、角質(zhì)層  D、角質(zhì)磷片
(5)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[5]關(guān)節(jié)頭從[8]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
(6)如圖4中10是肱二頭肌,11是肱三頭肌,完成屈肘動(dòng)作需A.
A、10收縮,11舒張 B、10舒張,11收縮 C、10和11都舒張  D、10和11都收縮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫(xiě)出兩個(gè)含山周邊地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田(合理即可)生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列哪一項(xiàng)生物的個(gè)體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成( 。
A.蛔蟲(chóng)B.HIV病毒C.鯉魚(yú)D.蜜蜂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.了解生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性,都需要對(duì)生物進(jìn)行(  )
A.歸納B.觀察C.分區(qū)D.分類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.細(xì)菌是我們用肉眼看不見(jiàn)的生物√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( 。
A.小狗算算術(shù)B.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉
C.大山雀偷喝牛奶D.海豚表演頂球、跳躍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)將下列生物多樣性的價(jià)值與相應(yīng)的例子進(jìn)行分類(lèi)匹配

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同步練習(xí)冊(cè)答案