【題目】同種動(dòng)物所有個(gè)體的學(xué)習(xí)能力沒有任何區(qū)別。

【答案】×

【解析】

試題分析：學(xué)習(xí)行為是與生俱來的是動(dòng)成過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)”逐漸立起來的新的行為。動(dòng)物通后天習(xí)大地提高了復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中過經(jīng)驗(yàn)影響，發(fā)生行為的改變或形行為的，動(dòng)物的類越等習(xí)能力就強(qiáng)。學(xué)習(xí)行為是通經(jīng)驗(yàn)的響學(xué)習(xí)獲得，于種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)環(huán)等不相，因此學(xué)習(xí)能力也不一樣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不符合生物進(jìn)化的趨勢是（ ）

A．從水生到陸生 B．從簡單到復(fù)雜

C．從低等到高等 D．從個(gè)體小到個(gè)體大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌結(jié)構(gòu)包括中間較粗的 和兩端較細(xì)的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜時(shí)要扎緊壇口或用水密封壇口，密封的目的是（ ）

A．隔絕空氣，抑制乳酸菌的發(fā)酵

B．造成缺氧環(huán)境，抑制酵母菌的發(fā)酵

C．造成缺氧環(huán)境，有利于酵母菌的發(fā)酵

D．隔絕空氣，有乳酸菌的發(fā)酵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四個(gè)同學(xué)觀察如圖心臟結(jié)構(gòu)圖后得出的結(jié)論．請你看一看這四位同學(xué)得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.與心室相連，內(nèi)流靜脈血的血管是[2]
B.體循環(huán)起始于圖中[6]，終止于圖中[4]
C.在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[8]
D.[3]的存在使血液只能從心室流向動(dòng)脈，絕不倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他們分類的依據(jù)是（ ）

A．有根或無根 B．有種子或無種子

C．水生或陸生 D．有果實(shí)或無果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎生長和發(fā)育的大致歷程是（ ）

A．卵細(xì)胞—胚胎—胎兒 B．卵細(xì)胞—胎兒—胚胎

C．受精卵—胎兒—胚胎 D．受精卵—胚胎—胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__________；腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______________；神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖中植物細(xì)胞是________，因?yàn)樗赜械慕Y(jié)構(gòu)是〔__〕

（2）為生命活動(dòng)提供能量的場所是〔 〕___________。

（3）綠色植物光合作用的場所是〔 〕___________。

（4）在細(xì)胞分裂過程中，〔__〕中的染色體加倍，然后______________到兩個(gè)子細(xì)胞中，這對生物的遺傳起到重要作用。

（5）我們吃西瓜時(shí)，會(huì)看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的〔__〕；對植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_________________

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同步練習(xí)冊答案