【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”、“千里之堤,潰于蟻穴”.這都體現(xiàn)了( )
A.生物能影響環(huán)境
B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存
D.生物與環(huán)境可以相互影響
【答案】A
【解析】
試題分析:本題考查生物對(duì)環(huán)境的影響.生物與環(huán)境是相互影響,相互作用的.
解:生物通過(guò)自身的生命活動(dòng),不斷地從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)又將新陳代謝的產(chǎn)物(氧、二氧化碳、水等)排放到環(huán)境中去,因此,生物的生命活動(dòng)對(duì)無(wú)機(jī)環(huán)境也有影響.例如,森林植物的蒸騰作用,可以增加空氣的濕度,進(jìn)而影響降雨量;蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去,可以使土壤疏松,提高土壤的通氣和吸水能力,它以腐爛的植物和泥土為食,排出物可以增加土壤的肥力;浮游生物大量繁殖,使水中溶解氧急劇減少,導(dǎo)致水質(zhì)惡化;隨著人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人口的增長(zhǎng),人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了地球上任何一種生物,導(dǎo)致全球性的環(huán)境問(wèn)題,如酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等.
本題中考查生物影響環(huán)境.也就是要反映因?yàn)樯镌趺礃铀原h(huán)境改變了,要有這樣的因果關(guān)系.“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明是大樹(shù)的存在使環(huán)境溫度降低了,“千里之堤,潰于蟻穴”指很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩,因?yàn)樾⌒∠佅x(chóng)的啃噬,最后也會(huì)被摧毀的,體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變.
故選:A
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【題目】下列有關(guān)冰箱能比較好地保存食品的說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是( )
A.低溫能殺死細(xì)菌等微生物
B.低溫能抑制細(xì)菌等微生物的生長(zhǎng)
C.這是一種化學(xué)的保存方法
D.低溫脫水法
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【題目】鯽魚(yú)不停的用口吞水,用鰓孔排水的意義是( )
A.產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力
B.感知水流
C.吞進(jìn)水中的食物
D.完成呼吸
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【題目】苔蘚植物可以作為環(huán)境監(jiān)測(cè)的指示植物,是因?yàn)?/span>( )
A.植株非常矮小,容易死亡
B.有假根,能從土壤吸收有毒物質(zhì)
C.葉片只有一層細(xì)胞組成,毒氣容易侵入
D.有輸導(dǎo)組織,有毒物質(zhì)容易擴(kuò)散
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【題目】某同學(xué)在觀察一張生物切片時(shí)用10×的目鏡和45×的物鏡,則這張生物切片的物像放大的倍數(shù)是 .一般光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)范圍是 .
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【題目】某同學(xué)用同樣大小的兩粒黃豆,在相同條件下做萌發(fā)實(shí)驗(yàn).他對(duì)兩粒黃豆作如下處理:甲剝?nèi)シN皮,乙未剝?nèi)シN皮.幾天后,這兩粒黃豆的萌發(fā)狀況是( )
A.乙萌發(fā),甲不萌發(fā)
B.甲、乙都萌發(fā)
C.甲萌發(fā),乙不萌發(fā)
D.甲、乙都不萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春季以來(lái),洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱,造成蘆葦蕩變成草原,魚(yú)蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅.這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存
D.生物能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)諺“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”,這種說(shuō)法符合科學(xué)種田. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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【題目】銀杏與桃相比,最主要的區(qū)別是( )
A.銀杏種子外面有種皮包被
B.銀杏種子外面有果皮包被
C.銀杏種子是裸露的,外面無(wú)果皮包被
D.銀杏種子是裸露的,外面無(wú)種皮包被
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