分析 (1)昆蟲的發(fā)育特點:變態(tài)發(fā)育:是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大的發(fā)育.
不完全變態(tài):發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個時期 如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等.如圖甲,A為受精卵.B為若蟲,C為成蟲.
完全變態(tài):發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲.如圖乙:a為受精卵,b為幼蟲,c為蛹,d成蟲.
(2)嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上,使它們愈合成一株完整的植物體.接上的芽或枝叫接穗,被接的植物體叫砧木.嫁接可分為芽接和枝接兩種方式.蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的.
(3)圖丙中:1為胎盤,2為臍帶,3為胎兒.
解答 解:(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲所示的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙所示的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育,比圖甲多了一個蛹期的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過1胎盤進行物質(zhì)交換的.
(3)種植葡萄的果農(nóng)通常采用扦插法和嫁接法來繁育葡萄,這兩種繁殖方式都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖,另外壓條和組織培養(yǎng)也都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,因此也屬于無性生殖.嫁接可分為枝接和芽接兩種方式.確保該繁殖手段成功,須把接穗和砧木的形成層緊密結合在一起.
故答案為:
(1)不完全變態(tài);蛹;
(2)1;胎盤;
(3)無性;壓條;組織培養(yǎng);枝接;芽接;接穗和砧木的形成層緊密結合在一起.
點評 解題的關鍵是知道不同生物的生殖發(fā)育特點,要學會識圖作答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后漱口、早晚刷牙 | B. | 多吃含鈣、磷和維生素D 的食物 | ||
C. | 喜歡喝牛奶、多吃肉類 | D. | 喜愛吃零食、多吃甜食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個卵細胞只能與一個精子結合形成受精卵 | |
B. | 雙胞胎可以由一個卵細胞經(jīng)過受精作用發(fā)育而成 | |
C. | 雙胞胎可以由兩個卵細胞分別受精,同時發(fā)育而成 | |
D. | 卵細胞可以先與一個精子發(fā)生受精作用,再與另一個精子發(fā)生受精作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
醫(yī)院檢驗科報告單(部分) | ||
化驗項目 | 測定值 | 正常參考值 |
RBC。t細胞) | 3.8×1012個/L | (4.0~5.5)×1012個/L |
WBC。ò准毎 | 6.8×109個/L | (4.0~10)×109個/L |
Hb。ㄑt蛋白) | 85g/L | 120~160g/L |
PLT。ㄑ“澹 | 210×109個/L | (100~300)×109個/L |
A. | ①是紅細胞,呈球狀,具有運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的功能 | |
B. | ②是白細胞,能包圍、吞噬進入人體的病菌 | |
C. | ③是血小板,有細胞核,能促進止血和加速凝血 | |
D. | 根據(jù)化驗結果判斷李大爺可能患貧血,建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素和纖維素 | B. | 麥芽糖和脂肪 | C. | 甘油和維生素 | D. | 麥芽糖和維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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