12.下列正確表示蝗蟲發(fā)育過程的是( 。
A.卵→若蟲→成蟲B.卵→幼蟲→蛹→成蟲
C.卵→若蟲→蛹→成蟲D.卵→若蟲→幼蟲→成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,因此,正確表示蝗蟲發(fā)育過程的是“卵→若蟲→成蟲”.
故選:A.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.用顯微鏡觀察生物標本時,觀察材料一定是薄而透明的.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點,則該特點是( 。
A.具有兩對翅B.具有三對足C.身體分為頭胸腹D.體表有外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.細胞中染色體是成對存在的,基因也是成對存在的.下列各圖中,正確表示成對的基因(A和a)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項中與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的是(  )
A.食物誤入氣管引起劇烈咳嗽B.看到酸杏流唾液
C.男同學在青春期喉結(jié)突出D.強光射來時迅速閉眼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列屬于傳染源的是( 。
A.乙肝病毒攜帶者B.艾滋病病毒C.帶病菌的痰D.缺乏免疫力的人

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.某地春季低溫潮濕、夏季高溫干旱,該地區(qū)生長著一種春、夏季葉型不同的植物,其葉型數(shù)據(jù)如表.試推斷(  )
項目甲型葉乙型葉
表面積(mm2)292144
體積(mm3)6463
表皮厚度(um)1424
A.甲型葉生長在春季,利于光合作用B.乙型葉生長在春季,利于光合作用
C.甲型葉生長在夏季,降低蒸騰作用D.乙型葉生長在夏季,增強蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.綠色食品是指( 。
A.在保質(zhì)期內(nèi)的食品
B.食用前清洗干凈的食品
C.從生產(chǎn)、加工、包裝到儲存、運輸、銷售等環(huán)節(jié)都需要避免有害物質(zhì)侵染的食品
D.所有綠顏色的食品

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.2014年非洲爆發(fā)了有史以來最嚴重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起,埃博拉病毒可使人類和靈長類動物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱,因此我國一些動物園暫停引進來自疫區(qū)的猴子,今年五月,世界衛(wèi)生組織宣布利比亞、尼日利亞等非洲國家已成功控制住了埃博拉疫情的傳播.
2015年3月26日,中央電視臺“尋找最美醫(yī)生”大型公益活動正式揭曉了“最美醫(yī)生”名單,中國援非抗擊埃博拉隊伍獲得“最美醫(yī)生”團隊稱號,團隊執(zhí)行援外任務時,醫(yī)生曹廣遭遇首例埃博拉病人,被隔離21天,期間他用微博向全世界直播埃博拉疫情,被網(wǎng)友稱為“真正的勇士”.
(1)從傳染病的角度分析,埃博拉病毒是引起埃博拉病毒出血熱這一傳染病的病原體.埃博拉病毒的營養(yǎng)方式為寄生,在結(jié)構(gòu)上它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的.
(2)從預防傳染病的角度分析,我國動物園暫停引進來自疫區(qū)的猴子以及曹廣醫(yī)生被隔離21天,這些措施都屬于控制傳染源.
(3)預防埃博拉病毒疫情有許多措施,如醫(yī)務人員必須使用防護服、手套、面罩、護目鏡或防護面罩等個人防護裝備,這一措施屬于切斷傳播途徑.
(4)經(jīng)過科研人員的艱苦努力,埃博拉疫情疫苗已研制成功,并進入試驗階段,疫苗接種到人體內(nèi),能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(5)現(xiàn)有的抗生素對此病的醫(yī)治無效,原因是抗生素是真菌產(chǎn)生的能殺死某些致病細菌的物質(zhì),對病毒不起作用.

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