4．如圖所示，圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（　�。�
A．M可以表示用肺呼吸B．M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C．N可以表示有專門的呼吸器官D．N可以表示體內有脊柱

分析 M是青蛙和蝗蟲的共同特征，N是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征，識圖答題．

解答 解：A、M是青蛙和蝗蟲的共同特征，青蛙用肺呼吸，蝗蟲用氣管呼吸，錯誤．
B、青蛙和蝗蟲是動物，M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者，錯誤．
C、N可以表示有專門的呼吸器官，如青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，蝗蟲用氣管呼吸，家兔用肺呼吸，正確．
D、N是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征，但蝗蟲體內無脊柱，錯誤．
故選：C

點評 仔細分析三種動物的特點，結合分析選項和題意，應該能做出正確的選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下面問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)農作物屬于生產者，而蛇屬于消費者．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)依次傳遞的．
（3）收獲季節(jié)，不少農民在田里焚燒農作物秸稈，利用秸稈生產混合地膜，替代農業(yè)上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，該生物對促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著非常重要作用．
（4）一段時間來，該農田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗．調查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農田中的蛇、蛙和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對穩(wěn)定，造成生態(tài)平衡失衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．細菌的生殖方式是（　�。�
A．出芽生殖B．孢子生殖C．受精D．分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察如圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）此圖表示人的屈肘動作．
（2）通過神經(jīng)調節(jié)，使上臂的[②]肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，[①]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，二者相互配合，才能完成這個動作．
（3）軀體運動的形成是以骨為杠桿、關節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立存在．

（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結構上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核．
（2）C能進行光合作用，因為其細胞結構中有葉綠體，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產者的角色．
（3）D屬于原生動物，它在細胞結構上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有細胞壁．
（4）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換，其中能控制細胞與外界進行物質交換的結構是細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組對我省某個自然保護區(qū)的鳥類資源進行了調研．在生活中共記錄鳥類158種，其中雀形目鳥類109種，占68.99%．從遷徙來看，留鳥（不遷徙的鳥）有104種，占65.82%；旅鳥（遷徙途中路過此處的鳥）有24種，占15.19%；冬候鳥與夏候鳥（有遷徙習性的鳥）分別為13種和17種，占8.23%和10.76%．下列說法不正確的是（　�。�
A．該小組走訪了解鳥類資源，采用的科學研究方法是調查法
B．在觀察鳥類的生活狀態(tài)時，使用的儀器是顯微鏡
C．該小組對各種鳥類進行歸類時，除依據(jù)了鳥的形態(tài)結構特征外，還依據(jù)了鳥的行為方式
D．調查發(fā)現(xiàn)，該自然保護區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體的四種基本組織是（　　）
A．保護組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、上皮組織
B．肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織、營養(yǎng)組織
C．肌肉組織、神經(jīng)組織、機械組織、輸導組織
D．上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．青蛙的幼體叫做蝌蚪，它的外形和內部結構與魚相似，有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中．當它發(fā)育成青蛙后，尾和鰓都消失了，生出肺和四肢，可以在陸地上生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．利用顯微鏡觀察的生物材料必須是（　　）
A．新鮮的B．干燥的C．薄而透明的D．大而色深的

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