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2.將下列動物與其對應的類群用線連接起來.

分析 根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物,體內有脊柱的動物叫做脊椎動物,體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物;
魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內都有脊柱,屬于脊椎動物;
而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內都沒有脊柱,屬于無脊椎動物.

解答 解:A、大象胎生哺乳,屬哺乳動物.
B、海蜇有口無肛門,體內有消化腔,屬于腔腸動物.
C、烏賊的身體柔軟,有外套膜,屬于軟體動物.
D、蝦體表有外骨骼,屬于節(jié)肢動物.
E、蚯蚓身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成,屬于環(huán)節(jié)動物.
F、海參屬于棘皮動物.
G、家鴿前肢變成了翼,屬于鳥類.
H、豬肉絳蟲背腹扁平有口無肛門,屬于扁形動物.
I、龜體表覆蓋著角質的甲,屬于爬行動物.
J、草履蟲整個身體由一個細胞構成,屬于原生動物.
故答案為:

點評 解答此題熟練掌握各動物類群的主要特征,仔細分析題中各動物的特點,即可正確連線.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列生物中,常被稱為生態(tài)系統(tǒng)的分解者的是( 。
A.藻類植物B.細菌C.真菌D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據圖回答下列問題:

(1)D生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠側線感知水流和測定方向.
(2)B的身體覆蓋有外骨骼,具有保護和支持內部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(3)A的幼體生活在水中用鰓 呼吸;成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
(4)E的身體呈流線型,前肢變成翼;它的身體內有發(fā)達的氣囊與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.
(5)C是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據克隆羊“多莉”的克隆過程的材料,分析回答:
①用一只母羊A羊(供卵細胞母羊)的卵細胞,把細胞核分離并取出,留著無核卵細胞待用;
②用另一只母羊B羊(供核母羊)的乳腺細胞,把細胞核分離并取出,再把這個乳腺細胞的細胞核融入母羊A羊的無核卵細胞中;
③然后把這個細胞進行體外培養(yǎng),形成胚胎;
④最后把這個胚胎植入另外一只母羊C羊(代孕母羊)的子宮內發(fā)育,產出的小羊就是克隆羊“多莉”.
你已經很熟悉“多莉”了吧,與它的身世有關的母羊不是一只,而是3只.生下的小羊“多莉”.一點也不像C羊,長像幾乎和B羊一模一樣.
(1)生下的小羊“多莉”長像幾乎和B羊一模一樣,起著決定性作用的是B羊細胞核.
(2)生物體建造自己生命大廈的遺傳物質的是DNA.
(3)通過“多莉”樣的誕生,說明了細胞核是細胞的控制中心.它能控制生物的發(fā)育和遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.孫梅在給植物進行分類時,把郁金香、玫瑰、芹菜歸為一類,把藻類、苔蘚、蕨類歸為一類,她的分類依據是( 。
A.裸子植物和被子植物B.有種子的和無種子的
C.有根的和無根的D.單子葉植物和雙子葉植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.對一只生活在田野里的蝗蟲來說,影響它生活的生態(tài)因素是( 。
A.自然界里的陽光、空氣、土壤、溫度、水等
B.田野里的各種生物
C.包括AB兩項
D.主要指蝗蟲的食物和天敵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物探究實驗必須設置對照組和實驗組,對照組和實驗組的設置應遵循的原則是( 。
A.除實驗變量外,其他變量都相同B.所有變量都不同
C.除實驗變量外,其他變量都不相同D.所有變量都相同

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.人體的各項生命活都受神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié).√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.通過探究“鳥適于飛行的特點”,發(fā)現鳥適于飛行的特點有:
(1)鳥類的體型呈流線型,有利于減輕飛行時的阻力.
(2)鳥的體表覆蓋著羽毛,前肢變成翼.
(3)鳥的胸部肌肉發(fā)達.
(4)鳥的食量大,消化能力強.
(5)鳥呼吸時,用氣囊輔助肺呼吸.

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