17．從周敦頤先生的《愛蓮說》、矛盾先生的《白楊禮贊》和徐悲鴻先生的《八駿圖》等優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作用品中，我們不僅能感悟到一些人生哲理，而且還可以看到的生物多樣性的（　　）
A．間接使用價值B．科研使用價值C．潛在使用價值D．直接使用價值

分析 多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的． （2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）． （3）潛在價值：目前人類不清楚的價值．

解答 解：生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值．所以欣賞文學(xué)藝術(shù)屬于生物多樣性的直接使用價值．
故選：D

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的直接價值，屬識記內(nèi)容，相對簡單，要求學(xué)生正確區(qū)分概念即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法中正確的是（　�。�
A．韌皮部內(nèi)有導(dǎo)管，木質(zhì)部內(nèi)有篩管
B．導(dǎo)管和篩管只存在于植物體的莖中
C．導(dǎo)管和篩管把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
D．導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料，篩管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，下列各項(xiàng)敘述，錯誤的是（　�。�
A．反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是1→2→3→4→5
C．如2受到嚴(yán)重?fù)p傷，則無法形成感覺D．該反射弧的神經(jīng)中樞在大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者．
（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b．如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是體溫是否恒定．
（3）圖丙中，A圖表示共生關(guān)系．圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中B、C表示．
學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，還要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和動手能力．下面的概念圖是圖甲中某種生物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a表示結(jié)構(gòu)的功能，b表示生命體征或生理活動，①表示過程．請結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)體會和下面概念圖回答：
（4）a代表的含義是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出，b代表的含義是性狀，C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體．
（5）①表示由細(xì)胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的分化．
（6）請寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．分析下列圖片和資料，并回答問題：
圖一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．
圖二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為．從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是多莉羊克隆過程示意圖，分析圉示回答下列問題：

（1）多莉羊是通過A、B、C三只母羊培育出來的，說明多莉羊的培育過程是一個無性生殖過程．
（2）多莉羊的模樣與B羊一致，說明遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核中．
（3）與多莉身世有關(guān)的母羊有三只，其中B提供了細(xì)胞核，C提供了多莉羊發(fā)育的場所是子宮．
（4）目前克隆動物用的細(xì)胞質(zhì)供體還只能用卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)．原因是只有卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)才能提供早期胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）碘液染色時，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉細(xì)胞的根本區(qū)別是口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁．
（3）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若此時視野太暗，應(yīng)將顯微鏡的光圈換成大光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．高莖（E）豌豆與矮莖（e）豌豆雜交，子代高莖豌豆198株、矮莖豌豆189株，則親代基因組合方式為（　�。�
A．Ee×EeB．EE×EeC．EE×eeD．Ee×ee

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“酒精和煙草浸出液對水蚤心率的影響”這一探究中，正確的說法是（　�。�
A．為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，酒精濃度越高越好
B．每組用一只水蚤即可
C．每只水蚤可多次用于實(shí)驗(yàn)
D．探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以用曲線圖表示

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