分析 保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護了生物的棲息環(huán)境,即保護了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護生物的棲息環(huán)境,就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施.
解答 解:(1)由資料可知,藏羚羊體表被毛,具有胎生、哺乳的特點,屬于哺乳動物.
(2)藏羚羊?qū)儆谥彩承缘膭游铮例X分化成門齒和臼齒.沒有犬齒.
(3)由于藏羚羊的羊絨價格昂貴,偷獵者躲避管理保護人員,鉆管理的空子進行非法偷獵藏羚羊,嚴重威脅藏羚羊的生存,偷獵者的槍聲仍不時響起表明威脅藏羚羊生存的主要原因是人為的偷獵與破壞.
(4)青藏鐵路穿過可可西里等自然保護區(qū)的線路時采取繞避、設(shè)置安全通道等措施,這樣做的意義是有利于保護該自然保護區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境,進而保護了當(dāng)?shù)氐囊吧鷦游铮兄诒Wo生物的多樣性.維持生態(tài)平衡.
故答案為:(1)哺乳; 胎生、哺乳;
(2)犬;
(3)人為的偷獵與破壞;
(4)D;
點評 熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,關(guān)鍵是會閱讀和分析材料,根據(jù)已掌握的知識總結(jié)答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 暗、小、大、少 | B. | 暗、大、小、少 | C. | 亮、小、小、多 | D. | 亮、大、大、多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 | B. | 按照生物的數(shù)量 | ||
C. | 按照生物的用途 | D. | 按照生物的生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口普查也是調(diào)查 | B. | 森林資源的清查是調(diào)查 | ||
C. | 調(diào)查時只需記錄對自己感興趣的 | D. | 調(diào)查的結(jié)果進行整理和分析 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
目鏡 | 物鏡 | |
A組 | 5× | 10× |
B組 | 15× | 10× |
C組 | 8× | 40× |
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