【題目】下圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( )

A. 生長(zhǎng)

B. 分化

C. 分裂

【答案】C

【解析】

細(xì)胞分裂是細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積的增大,細(xì)胞分化形成不同的組織。

細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞形成細(xì)胞壁)。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng),細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂或細(xì)胞分化。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。綜上分析,圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的分裂過(guò)程,細(xì)胞數(shù)目增加。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳物質(zhì)從親代可以傳遞給子代,在眾多科學(xué)家不斷觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,破解了遺傳物質(zhì)之謎,根據(jù)下圖所示,回答相關(guān)問(wèn)題:

1)如果圖1表示的是細(xì)胞核內(nèi)的示意圖,它最有可能是生殖細(xì)胞的細(xì)胞核,里面的ABCD代表的是_______,它由圖2中的①______和②_____組成。

2)圖2中具有遺傳效應(yīng)的物質(zhì)是______,(填寫(xiě)序號(hào))其上面排列著能控制生物性狀的片段叫_______。

3)如果圖2為一位成年女性體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的一部分,那么該女性卵細(xì)胞中性染色體的組成是_______。

4)人類(lèi)的有酒窩是由顯性基因(D)控制的,無(wú)酒窩是由隱性基因(d)控制的。如果一對(duì)夫婦,兩個(gè)都有酒窩,他們生了一個(gè)無(wú)酒窩的孩子,這個(gè)無(wú)酒窩孩子的基因組成是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知綠葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,柳樹(shù)上的萬(wàn)千枝條都是由芽發(fā)育來(lái)的,關(guān)于芽的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.花芽的芽體頂端鈍圓,內(nèi)部有花部原基
B.枝條頂端的芽是頂芽,側(cè)枝頂端的芽是側(cè)芽
C.枝芽的外層是幾片未伸展的幼葉
D.無(wú)論頂芽還是側(cè)芽,都有可能是枝芽、花芽或者混合芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食物鏈中正確的是( )
A.青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌
B.太陽(yáng)→青草→麻雀→鷹
C.青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇
D.蛙→蛇→貓頭鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后,用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下葉片,經(jīng)脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色.下面分析,你認(rèn)為正確的是( )

A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物

B. 本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的

C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn),葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某種植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 的數(shù)量先加倍.

(2)過(guò)程b的結(jié)果是形成了不同的

(3)丁圖所示的植物葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于

(4)與人體相比,該植物體在結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖和鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)河蚌和鯽魚(yú)都能適應(yīng)水中生活:它們的呼吸器官都是_____;它們都能在水中運(yùn)動(dòng),河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是________,鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是________

(2)鯽魚(yú)的身體呈紡錘形,覆蓋鱗片,鱗片表面有黏液,可以_____。

(3)貝殼是由________的分泌物形成的。

(4)鯽魚(yú)的身體呈________,這有利于減少魚(yú)在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的________。

(5)鯽魚(yú)的身體兩側(cè)有一種特殊的感覺(jué)器官___,能夠感知___、速度和測(cè)定方位的作用。

(6)魚(yú)游泳時(shí)主要是靠________________左右的擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起協(xié)調(diào)的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人做了用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問(wèn)題

(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有沒(méi)有傷害?請(qǐng)你作出假設(shè):_____。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只,甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前,乙組置于_____的電腦前;其他飼料條件相同,六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是_____。

A、電腦游戲種類(lèi) B、電腦是否開(kāi)機(jī) C、大鼠的身體狀況

(4)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠,目的是_____。

(5)從表中數(shù)據(jù)可看出,電腦輻射影響了_____組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。

(6)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示?答:_____。

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