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能為細胞生命活動提供能量的結構是（ ）
A．線粒體
B．細胞核
C．細胞質
D．細胞膜
【答案】分析：此題考查線粒體的作用．線粒體將細胞中有機物分解成無機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用．
解答：解：線粒體相當于發(fā)動機，將細胞中的一些有機物當作燃料，是這些有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中儲存的化學能釋放出來，供細胞生命活動利用．選項A符合題意．細胞核含有遺傳物質；細胞質促進細胞內、外的物質交換，線粒體存在于細胞質中；細胞膜具有保護細胞內部結構，控制物質進出的作用．選項B、C、D均不符合題意．
故選：A
點評：植物細胞和動物細胞都含有線粒體，線粒體是能量轉換器．
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科目：初中生物 來源： 題型：

能為細胞生命活動提供能量的結構是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

請回答下列有關實驗操作技能和科學研究方法的問題．
①為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側，在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．顯微鏡下觀察的標本必須是
薄而透明
薄而透明
．
②一般情況下，在光學顯微鏡下不容易看清的結構是
細胞膜
細胞膜
，該結構有保護細胞，并控制物質進出的功能．植物細胞中進行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
，能為細胞生命活動提供能量的結構是
線粒體
線粒體
，遺傳物質存在于
細胞核
細胞核
．
③要了解校園里生物的種類，應采用
A
A
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應采用
B
B
法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結論，可采用
C
C
法．
A．調查法         B．觀察法        C．實驗法         D．測量法
④生物科學探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)，分別是
提出問題
提出問題
、
作出假設
作出假設
、
制定計劃
制定計劃
、實施計劃、得出結論、表達交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為物質進出細胞的結構圖，請回答：

（1）圖中能夠控制物質進出的結構是[
A
A
]
A細胞膜
A細胞膜
．
（2）箭頭a和箭頭b分別表示什么過程？
a．
細胞中產生的廢物從細胞中排出
細胞中產生的廢物從細胞中排出
；b．
外界的有用物質進入細胞
外界的有用物質進入細胞
．
（3）動植物細胞共有的結構是
細胞膜
細胞膜
、
細胞質
細胞質
、
細胞核
細胞核
．
（4）能為細胞生命活動提供能量的結構是
線粒體
線粒體
．
（5）如果圖中所示的是人體口腔上皮細胞，在觀察未經染色的該細胞時，應將視野的亮度調暗些，這是為什么？
人體口腔上皮細胞本身顏色淺，需要調暗光線，增加色差．
人體口腔上皮細胞本身顏色淺，需要調暗光線，增加色差．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請精英家教網回答下列有關實驗操作技能和科學研究方法的問題．
①為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴碘液滴在
 
的一側，在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．
②一般情況下，在光學顯微鏡下不容易看清的結構是[
 
]
 
，該結構有保護細胞，并控制物質進出的功能．植物細胞中進行光合作用的場所是
 
，能為細胞生命活動提供能量的結構是
 
．與遺傳有關的結構是[
 
]
 
．與洋蔥表皮細胞相比較，口腔上皮細胞沒有的結構是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
③要了解校園里生物的種類，應采用
 
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應采用
 
法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結論，可采用
 
法．
A、調查法；B、觀察法；C、實驗法；D、測量法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細胞是構成生物體的基本結構好功能單位，如圖所示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：
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（1）圖中的
 
（填字母）是動物細胞結構模式圖，它與植物細胞相比不含有
 
．（填結構名稱）
（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[
 
]
 
；能為細胞生命活動提供能量的結構是[
 
]
 
．
（3）喝茶有益于人體健康，如茶多酚就是茶葉中的一種植物堿，它能清除機體中過亮的自由基，抑制和殺死病原體．這種物質存在于植物細胞的[
 
]
 
中．
（4）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，水會變成綠色．這是因為開水損傷了菠菜細胞的
[
 
]
 
．
（5）跟動物細胞相比，植物細胞有[
 
]
 
，具有保護和支持細胞的作用．

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