18.如圖是顯微鏡下觀察到的兩種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的②、④、⑥是A、B兩種細胞都有的結(jié)構(gòu),它們分別是:②細胞膜,④細胞核,⑥細胞質(zhì).
(2)圖中的①、③、⑤是A細胞特有的結(jié)構(gòu),其中表示葉綠體的序號是⑤.
(3)細胞進行分裂時,首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[④]細胞核.(“[]”內(nèi)填序號,橫線上填名稱)

分析 植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體;植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:由A、B兩圖可知:①細胞壁、②細胞膜、③液泡、④細胞核、⑤葉綠體、⑥細胞質(zhì).
(1)植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.即圖中的②細胞膜、④細胞核、⑥細胞質(zhì).
(2)植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.圖中⑤是葉綠體.
(3)細胞分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨后,細胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細胞核.最后,在原來的細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁.所以細胞分裂首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是④細胞核.
故答案為:(1)②細胞膜;④細胞核;⑥細胞質(zhì)    
(2)⑤
(3)④細胞核

點評 熟練掌握動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.微生物就在我們身邊,下列有關(guān)微生物的說法正確的是( �。�
A.細菌具有成形的細胞核,大多數(shù)對人類有益
B.酵母菌在無氧的條件下,能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精
C.青霉菌分泌的青霉素,可以抑制病毒的生長
D.病毒的細胞結(jié)構(gòu)中含有遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.農(nóng)林保水劑是一種高分子化工產(chǎn)品,.在使用時,將保水劑與土壤混合,保水劑可以迅速且大量的吸收水分,并使水分緩慢釋放.在農(nóng)作物、花卉、樹木根部使用農(nóng)林保水劑后,可以保持土壤水分、保持肥料不流失、減少植物澆水次數(shù)、節(jié)約人力資源和水資源.生物小組的同學(xué)計劃用農(nóng)林保水劑做一個小實驗,題目是“農(nóng)林保水劑對農(nóng)作物增產(chǎn)效果的研究”.他們的做法如下:
【1】生物小組有20位同學(xué),每位同學(xué)選擇了自己喜歡的一種蔬菜.
【2】每位同學(xué)分別在兩個花盆中播種.一個花盆中使用土壤,另一個則在土壤中添加保水劑.
【3】其他條件,如選用的土壤、澆水間隔時間、澆水量、種子數(shù)量等均相同.
【4】一周后發(fā)現(xiàn),用了保水劑的植物發(fā)芽率高.
問題:
(1)該實驗的實驗課題是么?農(nóng)林保水劑對農(nóng)作物增產(chǎn)效果的研究.
(2)該實驗的假設(shè)是什么?農(nóng)林保水劑能夠使農(nóng)作物增產(chǎn).
(3)科學(xué)實驗的設(shè)計和實施過程中,“控制單一的可變因素”是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié).該實驗如何做到的?
同一個學(xué)生所種的兩盆植物一個用保水劑一個不用.其他條件,如選用的土壤、澆水間隔時間、澆水量、種子數(shù)量等均相同.
(4)同學(xué)們的這個實驗,可以得出什么結(jié)論?農(nóng)林保水劑能夠使種子發(fā)芽率增高.
(5)請你對上述實驗,做出改進.發(fā)芽率增高與研究題目不統(tǒng)一.若要研究是否促進增產(chǎn),需要堅持培養(yǎng)植物,測量并統(tǒng)計果實與種子的產(chǎn)量..
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.綠色植物只有葉能進行光合作用.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.通常人們所說的“白眼球”和“黑眼球”,實際上分別是( �。�
A.虹膜和角膜B.視網(wǎng)膜和角膜C.鞏膜和虹膜D.視網(wǎng)膜和虹膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)B圖是狼的牙齒.
(2)與狼的牙齒相比,兔的牙齒沒有③犬齒 的分化,這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的.
(3)狼和兔均屬于哺乳動物,它們的生殖特征是胎生、哺乳.
(4)與哺乳動物不同的是,鳥用堅硬的喙啄取食物.
(5)動物在生物圈中的作用是:(a)維持生態(tài)平衡,(b)幫助植物傳份和傳播種子,(c)促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖中所示的幾種植物,請分析回答.

(1)沒有根莖葉等器官分化的是[A]藻類植物.
(2)[B]蕨類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根莖葉等器官,具有專門的輸導(dǎo)組織,但它的生殖離不開水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠孢子繁殖.
(3)分布最廣、種類最多、最高等的植物是[C]被子植物,與D類植物相區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是種子是否有果皮.
(4)請依次列舉與A、B、C、D.相對應(yīng)的一種其他常見植物:紫菜;腎蕨;桃;銀杏
(5)請將上圖中的植物按照由低等到高等的順序排列起來(填字母)ABDC.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,他選用的目鏡為10×,物鏡為20×,實驗中觀察到的細胞圖象如圖:該細胞被放大了200倍,在生物的遺傳中具有重要作用的是圖中的3(填標(biāo)號),該細胞與人的口腔上皮細胞的區(qū)別是其有1(填標(biāo)號)和液泡.

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省淮安市七年級上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下各種關(guān)系中,描述消費者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是( )

A.牛吃青草 B.大魚吃小魚

C.狼捕食羚羊 D.小雞吃蟲子

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同步練習(xí)冊答案
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