A. | 生物種類的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 環(huán)境的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞中有葉綠體.沒有線粒體 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞中既沒有葉綠體也沒有線粒體 | |
C. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有線粒體 | |
D. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶有根和葉,沒有莖 | |
B. | 蘇鐵有真正的花和果實(shí) | |
C. | 葫蘆蘚雖然有根、莖、葉的分化,但是沒有輸導(dǎo)組織,所以植株矮小 | |
D. | 腎蕨的根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由遺傳物質(zhì)所決定的,在生活過程中逐漸形成的行為 | |
B. | 由遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來就有的行為 | |
C. | 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,在生活過程中逐漸形成的行為 | |
D. | 蚯蚓走T字形迷宮、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫,當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一,應(yīng)合理開發(fā)和利用自然資源 | |
C. | 物種一旦滅絕,便不可再生.保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源,有利于保護(hù)生物的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①的目的是破壞葉綠體 | B. | ③的目的是脫色 | ||
C. | ⑥的遮光部分不變藍(lán) | D. | 本實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照 |
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