分析 觀圖可知:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠,據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中①是柱頭、②是花柱、③子房這三部分合稱(chēng)雌蕊,雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,因此,是花的主要部分;
(2)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后,子房的發(fā)育如下:
所以受精作用完成后,④所示的胚珠繼續(xù)發(fā)育成種子;
(3)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,番茄用種子繁殖后代,經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖;
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種,將某基因?qū)氲狡胀ǚ洋w上,培育出耐儲(chǔ)存的番茄,這項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故答案為:
(1)雌蕊;
(2)種子;
(3)有性;
(4)轉(zhuǎn)基因.
點(diǎn)評(píng) 開(kāi)花植物必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后,才能結(jié)出果實(shí),經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 壓條繁殖 | C. | 扦插繁殖 | D. | 嫁接繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 會(huì)厭軟骨 | B. | 纖毛 | C. | 喉結(jié) | D. | 軟腭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)有鰭適于水中生活 | |
B. | 鳥(niǎo)類(lèi)有發(fā)達(dá)的胸肌適于飛翔生活 | |
C. | 鯨用鰓呼吸適應(yīng)水中生活 | |
D. | 駱駝刺有發(fā)達(dá)的根系以適應(yīng)沙漠缺少水的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)孿生姐妹,姐姐從事體力勞動(dòng),身體健壯,妹妹從事腦力勞動(dòng),缺少鍛煉,身體瘦弱 | |
B. | 小明的父母?jìng)(gè)子都不高,但是小明從小堅(jiān)持鍛煉,加上營(yíng)養(yǎng)條件好,身高比父母高出一大截 | |
C. | 青藏高原的居民比華北平原的居民皮膚黑 | |
D. | 由于近親結(jié)婚,一對(duì)夫婦生出一個(gè)患有血友病的孩子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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