類(lèi)群 | 我國(guó)已知種數(shù) | 世界已知種數(shù) | 百分比(%) |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.39 |
鳥(niǎo)類(lèi) | 1244 | 8730 | 14.25 |
爬行類(lèi) | 376 | 6300 | 5.97 |
兩棲類(lèi) | 284 | 4010 | 7.08 |
魚(yú)類(lèi) | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨類(lèi)植物 | 2200~2600 | 10000~12000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 850~940 | 26.7 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.5 |
分析 生物的多樣性包括三個(gè)層次的內(nèi)容:物種的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;
保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是就地保護(hù).
解答 解:(1)分析表中的資料可知,我國(guó)的爬行動(dòng)物在世界上占有的百分比最高,約占5.97%.
(2)國(guó)上述的幾類(lèi)生物類(lèi)群總數(shù)占世界的平均百分比=(13.19%+14.25%+5.97%+7.08%+20.3%+22%+26.7%+11.5%)÷8=15.15%
(3)生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.表中的資料中涉及了生物的很多種類(lèi),說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的生物種類(lèi)的多樣性.
(4)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性..
故答案為:(1)爬行類(lèi)
(2)15.15%
(3)生物種類(lèi)
(4)棲息環(huán)境;生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的類(lèi)群、理解生物的多樣性的內(nèi)涵、威脅以及保護(hù)措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伸長(zhǎng)區(qū) | B. | 分生區(qū) | C. | 根冠 | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
功能 | 動(dòng)力 車(chē)間 | 控制物 質(zhì)進(jìn)出 | 遺傳 信息庫(kù) | 使光能變 成化學(xué)能 |
結(jié)構(gòu) 名稱(chēng) | ③ | ① | ④ | ② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小陳從集市上買(mǎi)回來(lái)的草魚(yú)背上沒(méi)有側(cè)線(xiàn) | |
B. | 科學(xué)探究少不了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題等環(huán)節(jié) | |
C. | 晚上放幾盆盆栽于臥室可以改善空氣質(zhì)量 | |
D. | 生物圈的范圍包括地球的內(nèi)部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微生物本身的氣味 | |
B. | 食物原有的氣味 | |
C. | 食物被微生物分解時(shí)產(chǎn)生的氣味 | |
D. | 不同食物混放在一起形成的混合氣味 |
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