【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是______。

（2）如果大量捕殺兔和鼠，鷹的數(shù)量將______。

（3）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)受到鉛或汞等有毒物質(zhì)的污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是______。

【答案】草 先減少后增加 鷹

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成。生物成分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動(dòng)物的生存提供食物，為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，圖中屬于生產(chǎn)者的是草。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠是鷹的食物，如果大量捕殺兔和鼠，鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)先減少，然后兔和鼠就會(huì)因天敵減少，數(shù)量將增多，隨后鷹的數(shù)量就會(huì)增多�！　�

（3）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高。該草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹的級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”，從上至下分為油脂類、奶制品類、動(dòng)物食品類、果蔬類和谷物類等五層。

(1)分析寶塔中的各類食物，共包含了六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，分別是____、脂肪、_____、水、____和____。

(2)我們每天攝取的食物中，____類占的比例最大，因?yàn)樗侨梭w最重要的_______物質(zhì)。

(3)位于中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層，應(yīng)該少吃的一類食物是________。

(4)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜。甲：兩個(gè)饅頭，一杯可樂(lè)；乙：一個(gè)雞蛋，一杯開水；丙：一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁。

其中最合理的一份食譜是_______，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇理由：_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于陸地上生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，足夠的 、 和 是基本的環(huán)境條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做引體向上這一運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，起“支點(diǎn)”作用的是

A. 骨 B. 肌肉 C. 神經(jīng) D. 關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)壁虎自動(dòng)斷尾，以逃避敵害的情況嗎？壁虎的這種行為屬于

A. 防御行為 B. 攻擊行為 C. 繁殖行為 D. 覓食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取帶葉的芹菜葉柄（甲組）和去葉的芹菜葉柄（乙組），分別插入裝有等量水的兩只量筒中（如圖），放在通風(fēng)的暗室中一天后，兩只量筒內(nèi)液面高度出現(xiàn)明顯差異。這主要是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 甲組葉片多，光合作用強(qiáng)

B. 甲組葉片多，蒸騰作用強(qiáng)

C. 乙組葉片少，呼吸作用弱

D. 乙組葉片少，光合作用弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A．化石 B．病毒 C．機(jī)器狗 D．鐘乳石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為中，屬于先天性行為的是（　�。�

A. 黃牛耕地 B. 大雁南飛 C. 老馬識(shí)途 D. 驚弓之鳥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)均放有7粒大小相同的干燥大豆種子，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，共設(shè)置了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）用②、③兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是_____。

（3）若要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣，應(yīng)用②和_____兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）若①～⑤組中，只有②和④組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是_____。

（5）每組用7粒種子，而不用1粒，是在設(shè)置_____組，以排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小實(shí)驗(yàn)的誤差。

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