【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是__________,分解者是_______。(填寫編號(hào))
(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是_______的關(guān)系。
(3)人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”還是“分解者”)
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有一條生物鏈,請(qǐng)把它用字母表示出來。
【答案】(1)A; B; C;
(2)吃與被吃; (3)消費(fèi)者;
(4)A →B→ C;
【解析】
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),陽(yáng)光、空氣、土壤和水等是非生物成分。
(1))圖中A屬于生產(chǎn)者,B和C屬于消費(fèi)者,D屬于分解者。
(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
(3)食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級(jí)消費(fèi)者為終止,箭頭方向指向捕食者,此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈:樹→蟲→鳥,即:A→B→C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖,圖中箭頭表示血流方向.請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:
(1)該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管,在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是 ,C處血管內(nèi)血液為
血。
(2)該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,在B處完成的生理活動(dòng)是 。
(3)該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管,則在B處完成的生理活動(dòng)是 ,C處血管內(nèi)血液為
血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人腦及反射狐示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)某腦溢血患者夜間熟睡時(shí)打死一只在其右腿上叮咬的蚊子,此活動(dòng)的神經(jīng)中樞在【 】 內(nèi),該人感到搔癢,搔癢感覺在【 】 產(chǎn)生
(2)他留意蚊子的叫聲,當(dāng)蚊子落在其面部時(shí),該患者能準(zhǔn)確將蚊子打死,此過程涉及圖中的【5】 中樞以及【 】 的協(xié)調(diào)作用。
(3)當(dāng)蚊子落在該患者面部右側(cè)時(shí),該患者卻無法判斷其位置,你能在圖上說明該患者受損傷的具體部位嗎?【 】 。
(4)患者能有意識(shí)地控制排便和排尿,說明 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
試分析回答:
(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出:_______________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起______作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用_____裝置。
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
___________ ___________。
(3) 移栽玉米幼苗時(shí),需要帶土坨,這樣做的目的是:____________________________。
(4)在掰玉米果穗時(shí),發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是:__________________________,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用______________________方法來彌補(bǔ)。
(5)在實(shí)際生產(chǎn)過程中,為了保證光合作用過程中充分利用陽(yáng)光,提高產(chǎn)量,應(yīng)該做到 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為膝跳反射模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)在圖中所示的結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)有 和 .
(2)能把沖動(dòng)傳到效應(yīng)器的神經(jīng)是 .
(3)在進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),需要叩擊部位⑤,此結(jié)構(gòu)在反射弧中的名稱是 .
(4)從反射的分類來看,膝跳反射屬于 的反射.人體完成生命活動(dòng)不僅需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),還需要 的調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)測(cè)試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是 ,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的 (填圖中字母).
(2)在此反射中,學(xué)生聽到槍的感受器位于 內(nèi).
(3)看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來,終點(diǎn)裁判員的晶狀體如何調(diào)節(jié)? .
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 (用圖乙中的字母和箭頭表示).
(5)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)的老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快、血壓升高,這是 的結(jié)果.
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