【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖,請根據(jù)圖中信息回答:

(1)圖中A是細(xì)胞壁,B是________它能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

(2)圖中D是________,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。

(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系腇________中的細(xì)胞液含有較多的糖分。

【答案】細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡

【解析】

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。

(1)圖中A是細(xì)胞壁,具有保護(hù)和支持的作用。B是細(xì)胞膜,它能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。

(2)細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。所以,圖中D是細(xì)胞核,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。

(3)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及糖分等營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。因此,西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系腇液泡中的細(xì)胞液含有較多的糖分。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管,乙中血液流速最快,據(jù)此判斷,血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是( 。

A. B. C. D.

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【題目】如圖為鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題:

(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會(huì)看到墨汁從魚的 流出.

(2)輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是 色,原因是鰓絲上布滿了

(3)魚之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害;二是能在水中

(4)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱①

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【題目】細(xì)胞能夠不斷地從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),所以細(xì)胞能持續(xù)長大。 _____

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【題目】如圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程.請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的________。

(2)B裝置里的液體相當(dāng)于________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(3)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1) 圖中生產(chǎn)者是 ,該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為:

(2) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在 的狀態(tài),這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì) 。

(3) 圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為

(4) 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程,屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是

A. 蝗蟲 B. 家蠶 C. 青蛙 D. 家鴿

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【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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【題目】請看圖1側(cè)是一座迷宮,請你從上部中央進(jìn)入,沿著箭頭所示方向前進(jìn),將圖2的五種動(dòng)物送回家(將左側(cè)字母填在相應(yīng)序號(hào)的橫線上),以體驗(yàn)科學(xué)家的分類方法.

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